※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課： 106-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 陳志偉 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 地理、財金、國企、會計、工館企管組 δ 課程大概內容 從基礎的函數開始，慢慢進入極限、連續、微分、隱微分，再到指對數函數的微 分、積分、定積分、三角函數的微分和積分 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 以微積分乙來說 滿天星★★★★★★★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) Calculus: An Applied Approach 10th edition. By Ron Larson ISBN: 978-1-305-86091-9 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 老師以非常有系統和架構的方式上課，都是用黑板授課，全部抄下來就成為考試 寶典。回去看筆記複習就能掌握一半。 上課步調算是非常舒緩，每堂課帶出的新觀念不會太多，很好消化。而且下課時 間老師非常樂意為學生解決問題。好幾次問問題都要排隊。 只是有時候上一上會感覺有點問號，比如有一堂一直在講物理，還有一堂一直在 講經濟。似乎是想要試圖讓微積分看起來有用一點。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 全部扎實分。但是因為考試不會特別刁難，所以在微積分界算是甜的。 總共考四次。前三次段考各佔25%，最後一次佔15%。四次裡面最高的多算10%。 但是有鑑於第三次段考的成績不理想，老師還推出新方案。（超用心der） 總共考四次。前二次段考各佔25%，較高的一次多算10%。 第三次段考不計分，最後一次段考範圍加考第三次的，分數佔40%。 （等於是押寶最後一次了） 還有一個保證過方案。 期末考選考簡單版考卷，只考微分和積分，如果考超過70分直接送你C-讓你過。 ρ 考題型式、作業方式 不收作業，全部成績用考試決定。老師會出一些仿考試習題放在CEIBA，練習那 些對考試超有幫助。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 加簽全部用抽的。但是因為半個地理系加整個管院都在搶這十個名額，所以超難 抽。好想我初選就上了... 上課從來不點名，出席率對成績也完全沒有影響。所以從九月剛開學是可能連位 置都要找很久，到一月可以明顯感覺「咦？！空位好像越來越多。」 Ψ 總結 這篇文或許是陳志偉在NTUcourse的最後一篇文了。老師從106-2開始就要去高雄 師範大學任教，可能永遠不會再回台大。 雖然有一點不滿老師太晚公布離開的消息，而且微積分是全年課程，中途離開其 實有點不負責任，但是老師也有跟學生他辭職的原委，大家應該也能明白他的難 處。只能惋惜台大損失一名好老師。 陳志偉老師的風評好我想是非常客觀的。迎新問學長要選哪個老師必推他。選課 登記人數他也排第一。每學期加簽的人數也都絕對爆棚。當他那天在課堂上宣布 下學期他要離開後，全體譁然震驚，下課後馬上有人找他拍照留念。期末考結束 後，學生也集體留下來排隊和他拍照簽名。我想整個台大如此受學生敬愛的老師 也不多了吧！ 他的好在於他願意時時站在學生的角度反省自己的教學模式。第一堂課他就說他 一定用黑板上課，因為這樣學生才會知道現在講到哪裡了。每一堂中堂下課他絕 對不會衝出去休息洗手上廁所，他一定待在教室等學生來問問題。最後一堂課期 末考結束之後我拿著我的筆記本找他簽名。他忍不住翻看一下，一邊問我，「我 這樣上課的速度會不會太快？你們會不會來不及抄？」 或許沒有學弟妹會來看這篇文，但是還是要留個紀錄，曾經有這麼一個好老師。 陳志偉，成了我們這個時代的眼淚。 --

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