※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課：106-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 劉少雄 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 中文系選修 δ 課程大概內容 杭州詞選讀、由杭赴密詞 、密徐湖州詞選讀、黃州初期詞賞析 、黃州中期詞賞析 、黃 州以後詞選讀 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 因為之前老師的用書好像絕版了，老師會把它用得到的篇章另外印成書讓大家去領，不過 價格和袁叔差不多的樣子。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 作業基本好像都有A，不過篇幅最好不要太少，老師在最後一節課才一起發給大家。 期中期末平均在80的樣子，最好對於詞句的細節分析不要遺漏，且可以比較出申論題中不 同詞之間的關係，有總括的說明。 ρ 考題型式、作業方式 期中期末一開始是翻譯，之後有申論題，對老師提出的幾闋詞作出分析以及提出他們之間 的關係和轉變，最好讀熟詞作背景和確認時間順序。 作業是心得，這學期因為時間掌控不佳，常常需要在老師講解之前就先寫心得，通常是月 底的課程繳交，老師好像有說過遲交就不用交之類很狠的話，不過最後一堂課好像還是提 醒大家補交。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 不太重視出席率，不過大家通常都蠻準時出席的，教室差不多塞滿，應該不太需要基礎。 老師很溫和，不過在治學方面嚴謹，讀書也有自己的心得，上課可以聽到一些老師讀書的 方法。 Ψ 總結 還蠻喜歡東坡的詞作，聽老師分析也很愉快，上老師的課都可以使自己稍微提升分析詞的 能力，不過作業沒有評語有點可惜。 --

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