※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課：104-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 劉少雄 老師 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 中文系 選修 δ 課程大概內容 分期（杭州、密徐湖州、黃州、黃州以後、未編年）選讀東坡詞，以掌握東坡詞境演進變化之軌 跡，主要由老師講解分析，讓同學能切實掌握文本內容。 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 石聲淮、唐玲玲箋注：《東坡樂府編年箋注》，臺北：華正書局，1993。 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 上課內容應與通識課版本沒有明顯差別，只差在評分標準與作業量。以老師講解東坡詞為主，講授方法基本上是依循著蘇東坡的生平，使用編年箋注本為參考書籍，在進入新階段時（好比杭州詞換密徐湖）老師會發發大綱性質的講義，也都會上傳課程ceiba，另外還有一些詞的專論文章，有興趣的人可以自己再花時間去ceiba載pdf來看。老師的詞學涵養十分深厚，也會寫板書補充其他文本作為參考，下課詢問某些較僻沒時間講明的典故老師也會很有耐心的回答。 另外雖然指定閱讀只有東坡樂府編年箋注，但因為課程時間限制，老師沒有辦法花很多時間詳述東坡的生平，建議有興趣的人可以另外讀老師列在延伸閱讀的兩本蘇東坡傳，都相當精彩。 賞析類的課程就看個人興趣了，畢竟文學本來就是各有各美感，個人覺得上半學期非常精彩，但到後半學期有些許疲勞，可能是因為課堂上能講明的體悟差不多都說明完畢了。整門課唯一美中不足的點是老師太忙發還讀詞心得都集中在期末最後一節課，所以其實如果一直沒抓到老師的胃口整學期的心得寫作都沒機會修正了 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 出席狀況 10% 心得寫作 20% （讀詞心得約一千字，全學期共四篇 ） 期末報告 35% （兩千字左右報告，以東坡幾闋詞佐證自己對東坡詞的觀點） 期中考試 35% （基本上就是複習課堂上有解析過的詞，較重要的典和互動對象需要記，其他其實臨場發揮也尚可） 紮實分，老師在開學第一週反覆強調過不會像通識那樣好過以嚇退外系加簽群眾（？ 個人全勤，寫作3A1A+，期中88，報告不明。總成績A 建議想要拿高分者或許可以多參考傅榦注坡詞。老師比較接受宋人的箋解，個人報告有用了幾個清人觀點結果在最後一節上課被老師打臉來不及改QQ（不過後來想想老師真的有理的多） ρ 考題型式、作業方式 大致如上點所述，今年的期中考於NTU-EXAM上也找得到。心得寫作老師比較希望多根基於文本，過於投入個人情感反而不容易高。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 如果想要甜的話還是等通識版本吧～老師不大想開放外系加簽中文系選修的 Ψ 總結 個人是外系修，本身對東坡詞有些許接觸。不過這門課本身不難（賞析性質、不像詞選習作有習作），上課氣氛也十分輕鬆，只是老師會一再強調不是甜課。整體而言是一門輕鬆但可以深度思索人生的好課～ --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 123.193.230.144 ※ 文章網址: https://webptt.com/m.aspx?n=bbs/NTUcourse/M.1453477364.A.C30.html ※ 編輯: PlusUltra (123.193.230.144), 01/23/2016 00:26:20 ※ 編輯: PlusUltra (123.193.230.144), 01/23/2016 00:29:52