※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課：103-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 陳郁蕙 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 開課對象：會計系、農經系 (兩個不同時段) δ 課程大概內容 以下為講義標題 CH1 緒論 CH2 敘述統計的方法 CH3 敘述性測度 CH4 機率 CH5 不連續隨機變數及其機率分配 CH6 連續隨機變數及其機率分配 CH7 抽樣分配、四種主要抽樣分配 (...、卡方、T、F) CH8 Estimations of Population Mean, Proportion and Varience 補充：MLE Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ ★★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 老師自編、自印的講義們 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 老師講解，講義上會有空格要你填 (師言：手有在動才不會睡著) 通常老師唸第一次空格的答案發現大家手寫沒跟的那麼快， 就會說我們沒競爭力，於是自己再把答案寫在黑板上。 進度不快，公式怎麼來的老師都會簡單導過一遍 (師言：死背我也背不起來) 第一堂課就強調不會微積分無妨，還說通常最高分的都是那些沒修過微積分的 後者可信度無從查證，但確實一學期下來沒有用到微積分。 (和強者我室友的陳旭昇教授課本比起來：......) 老師極像補習班老師，亦有種回到高中上數學課的感覺 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 老師說她是學統計的所以會把分數用統計的方法調過 但就出來成績的事實而言，我覺得蠻甜的...在猜是否班上的人都拿A-up.... ρ 考題型式、作業方式 期中考出英文，成績出來不是很理想 老師表示應該是因為英文大家看不懂，並不是不會，於是期末考就出中文了 考題不會像講義一樣很多數字叫你證明什麼的，倒是較常文字敘述的應用題 機率密度函數公式可以扔一邊、有表可查也以查表為主 沒有要繳交的作業 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 加簽喔...開給會計系這班雖然人數規模有點壯觀，但老師全簽了， 她說教室很大應該坐得下。農經系班就不太清楚 要翹課也可以，不過這學期老師隨機點名了兩次，不太清楚會不會扣分 另外會發講義，不來要記得請代拿， 但老師教得很好，我自己對這堂統計是從沒有想翹課的念頭啦 XD 慎在課堂上玩手機 老師最後有點不太開心，曾停下來唸過私底下一直滑手機的人 Ψ 總結 我好像不停引用了一學期裡面老師講過的許多話 = = 就當作給未來要修課的人一點師者側寫兼參考吧 XD --

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