※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：請便 哪一學年度修課： 　　　　　101-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 　　　　　王遠義老師 δ 課程大概內容 　　　　　從鴉片戰爭至辛亥革命 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 　　　　　想瞭解中國近現代史：★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★……∞ 　　　　　想混學分的　　　　：★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 指定教科書：徐中約《中國近代史》（上下兩冊，本學期只講上冊） 本來還有一部《毛澤東的中國及其後》，但沒用到，可能下學期會用(?)。 指定講義　：朱從兵《太平天國文書制度再研究》的兩篇文章 　　 康有為〈答南北美洲諸華商論中國只可行立憲不可行革命書〉 章太炎〈駁康有為論革命書〉 鄒　容〈革命軍〉 陳天華〈猛回頭〉 這部份考試都有考出來，沒念會很慘。 另外這學期有看兩部影片， 一個是記錄片〈百年中國〉(有點無聊)，另一個是電影〈鴉片戰爭〉(不錯看) μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 有投影片，不過是點列式，由老師加以補充，講足兩堂課 中間不休息，但會提早十分鐘下課，途中有事或想上洗手間可自行離開 第三節課主要是討論課，由各組助教分別帶開討論，會點名，視為平時成績 有時會放電影，不點名，但考試有考到..... 老師講課風格很豪邁，不過似乎很討厭同學在後面講話...@@ 內容主要是以投影片的要點為基礎加以延伸，偶爾摻雜一些時事評論 開學時花了五週來講所謂「現代世界的形成」，讓人懷疑是否走錯教室 直到第六週才開始講鴉片戰爭，最後講到辛亥革命，再以軍閥作結 老師有時會先抛出問題要同學「盍各言爾志」，逐步深入，最後自行公佈答案 有時也會點助教回答問題或是補充一些背景知識，不過有時效果似乎有限…… 另外老師也會扯一些相關的影視作品，像是金瓶梅、步步驚心、甄嬛傳之類 有時也會提到邱淑貞和梁家輝……@@ 討論課內容主要是補充上課內容，兼作討論，有時討論指定文章 雖說是討論課，但基本上是助教授課，討論時間相當少 據說是因為修課人數太多，一堂課無法讓同學充份討論的緣故 我這組的助教有時會補充一些豆知識或放些怪怪的歌，不曉得其他組情況如何 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 平時表現20％　（就討論課出席率） 期末考　40％ 期末報告40％　（據聞有人被抓到抄襲零分的@@） 聽以往的評價是偏甜，個人覺得是紮實偏甜吧 我理組，都提前到教室坐前排，討論課全勤，成績A- 聽說文組有人拿到A+，只能說神了　<(_ _)> 　　　　 個人認為以通識課來說期末考考題份量滿重的， 　　　　 有念書都寫得有點累，沒念書可能會很慘＠＠ ρ 考題型式、作業方式 無期中，有期末考，加一份期末報告 期末報告從老師開的十部小說中挑一部作閱讀報告： 李　敖　《北京法源寺》 高　陽　《胡雪巖》（上中下三冊） 莫　言　《紅高粱家族》 陳忠實　《白鹿原》 司馬中原《荒原》、《狂風沙》　 路　翎　《財主底兒女們》 老　舍　《正紅旗下》 賽珍珠　《大地》 端木蕻良《科爾沁旗草原》 想加分的可以寫兩份，但必須事先跟助教登記，否則只能交一份。 報告格式是三個部份：作者及內容背景簡介、全書摘要、個人心得 助教說評分重點在摘要部份，其他的是輔助，摘要寫得好，就有不低的分數 期末考考三節課，考八題申論，一些題目會有申論選項以供參考 題目以上課內容為主，指定文章有考出來..... ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 上課部份不重視出席率，以討論課出席率為評分標準 外系選修不需要有太深的基礎，不過建議對中國近現代史有初步的瞭解 　 例如知道慈禧太后、李鴻章、袁世凱、洪秀全、林則徐是什麼來頭 或者大概知道馬關條約、甲午戰爭是怎麼一回事之類， 　　　　 老師講課比較重視進一步的思考與發揮，具體細節講述比較少， 　　　　 如果都忘掉了可能要先念念課本才會知道老師在講什麼。 老師性格很豪邁，敢怒敢言， 　　　　 有時上課上到一半會開始批起時政來，個人認為老師開罵都滿好笑的XD 至於加簽是來者不拒，發授權碼像聖誕老人派禮物一樣 原定120人的課，最後一共收了超過四百人，把博雅102擠爆了 聽說某系的大一新生幾乎全班都來了 @@ 由於博雅102只能塞三百人，本來要換到博雅101，但被借走了 最後很多同學被迫坐在臺前和階梯上聽課，晚來者完全沒位子坐。 　　　 期中以後就好很多了，大概不用提早到也可以找到位子。 Ψ 總結 大體而言，這是一門可以從另一種角度瞭解現代世界形成過程的課 儘管這學期有很多技術上的問題，而且沒想像中的涼＆甜，但還是值得推薦 　這是全年課程，但可以只修一學期，下學期會進入現代史部份，意者可考慮 --

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