※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）： 是 哪一學年度修課：98-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 生傳系 闕河嘉 δ 課程大概內容 第1週 課程介紹 第2週 傳統傳播理論與符號學 第3週 傳播、意義與符號(1)：符號Sign (索緒爾與皮爾斯) 第4週 傳播、意義與符號(2)：結構Structure (符號的組成／系譜軸與毗鄰軸) 第5週 傳播、意義與符號(3)：符碼Code (符碼：定義與模式) 第6週 傳播、意義與符號(4)：文化Culture (文化：象徵與迷思) 第7週 溫書假 第8週 客座講座(一) 第9週 期中考週 第10週 符號學應用分析(1)：分析原則／符號學分析、文化符號與意義解釋 第11週 符號學應用分析(2)：結構主義、Levi-Strauss、解構符號意涵 第12週 涵化理論 第13週 文本互換性(intertextuality) 第14週 慾望、消費、流行 第15週 意識型態（傳播研究與原住民） 第16週 客座講座(二) 第17週 期末小考加期末報告 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★☆ = 4.5 η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 老師的投影片 Introduction to Communication Studies 2nd Ed. John Fiske 偶爾會發放網路上的文章等 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 大概都是以投影片上課為主，常常講一些自己的經驗，偶爾會放一些影片等。 前兩節課由老師講課，之後會分組帶到不同的教室討論上課的內容。 老師講課還算生動有趣，不過偶爾會很跳痛，會抓不太到方向。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 算紮實偏甜吧 (班平均83.75) 考試有認真準備就有分 ρ 考題型式、作業方式 期中考 = 30% (30題選擇題左右+一個客座講座的問題) 期末小考 = 10% (填充題 + 連連看 + 選擇題 + 申論題 + 客座講座的問題) 期末大報告 = 20% (用課堂所學 描述、分析、批判 指定的文本 [電影or小說or音樂等等]) 討論課作業*5 (30%) +討論克出席率 (10%) = 40% (這邊的話似乎要看分到哪一個助教，操度似乎不太一樣) ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) - 討論課的出席率占 10%，正課...會有突襲點名 (老師說會加分)，客座講座後 的一個禮拜如果有交心得可以加總分1~2分。 - 外系選修不需要基礎 - 加簽方法是用抽籤的樣子，本科系以及學程的學生一定加簽的上， 老師似乎只加簽文法商類組的學生，工學院等其他的不太給簽(全班只有一 位同學是工學院的)。 - 另外，老師非常容易受到外界干擾，只要有同學在講話或是外面有喧嘩都會 讓老師不悅。 Ψ 總結 不錯，頗推的。助教人們都不錯，特別推自己第一組的助教-廖文強，還滿搞笑 的。課程也豐富有趣，學到不少東西。 --

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