※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課：98-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 黃美娥 教授 δ 課程大概內容 第一週是講解一學期的課程 第二週後，主要是依據台灣不同時段的文學作品來探討台灣各時期的不同 、人民的心聲和各種衝突問題的分析 有一週是請鄭清文先生來演講 中間會有三週是同學們的報告 最後一週因為老師要補她請假的課，帶大家去剝皮寮參觀 是自由參加，不過那天到的人不少 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ ★★★★★ 無論是想要甜、要涼或是想要學到東西都是滿分：) η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 王德威 臺灣：從文學看歷史 麥田出版(二版) (老師是編輯顧問) μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 基本上老師會請大家回去先閱讀指定的文章 上課會用自製的投影片介紹各個作家 介紹完作家後再帶著大家讀過一次文章內容 並加以分析跟探討 到最後一節還有時間的話，會請同學發表意見 因為是班級數不太大，每個人都有發表意見的機會，討論往往都會很熱絡 老師很可愛，對學生很好，也不點名 她還會自己開玩笑來自我嘲諷，什麼事情一定都會講清楚 講課的內容也都非常充實，講到跟族群有關之間的衝突時 也都會很和緩，不會讓大家感到不舒服，反而會去深思這類的問題 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 給分應該算甜，只要報告都有交、有認真做，分數應該都不低 (我是個滿打混的人，但這門課我算有用心，期末有90) ρ 考題型式、作業方式 沒有期中和期末考 期中考後會有一個團體報告，以從____看台灣為主題來做報告 (ex：從街道名看台灣) 期末則是個人報告，是任選一個或多個的台灣文學作品做分析與比較 老師說就像她上課那樣的方式來寫，盡量用小論文的格式 盡量3000字以上 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 老師其實不太重出席率，所以後來同學報告時的最後一週 有很多人都沒來上課，只有那樣的時候老師才會點個名 (原本40人左右的班，來的人約莫10個左右) 至於加簽，當初老師只加簽四個人，而且是用抽籤的 不過如果你真的非常想上老師的課 可以等第二週後看看老師的班有沒有多出來的名額，再去和老師拜託 假如你很誠心，老師其實不太好意思拒絕：D 這門課只要你對台灣文學和各列議題有興趣就可以來修了：) Ψ 總結 老師真的很可愛，上課也很用心 是一堂會讓你想認真上課的課!! 而且老師給的報告也都很有趣，做起來絕對不會覺得無聊 簡單來說，這堂課又甜又涼又能學到東西，是一堂超棒的通識：) --

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