※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課： 98-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 汪信君 δ 課程大概內容 這學期有兩個主題，分別為tort和climate change 第一週和第三週分組(不上課) 第二週沒有上課 第四週開始正式上課 第十六週的時候課程就結束了 期末考週來學校交報告 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 17篇英文的法學文章，因篇數繁多，所以就不一一列出 大部分都是2008~2009的外國法學期刊文章，均可在網路上下載 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 每次上課都有一組至兩組的學生上台報告 每組負責翻譯及講解文章裡的內容 報告完之後老師有時會再進一步解說 並詢問同學問題，從同學們的問題再延伸討論 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 口頭報告60% 書面報告40% 學期分數蠻甜的 ρ 考題型式、作業方式 沒有考試 一次團體的口頭報告 報告前一天助教會把報告組的ppt寄給同學 期末必須針對自己報告的主題寫出一篇書面 內容大致上為制度的比較 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 這學期開始實施點名制 每組報告完之後老師會點一至二人向報告組提問 如果點到的人剛好翹課，會一直點下去，直到有點到人並問出問題為止 如果問的問題老師認為不是重點，還會再換下一個人問 理論上一個人一學期應該都會被點到一次 但是我都沒翹過課，這學期卻沒有被點過半次(我同學也是) 不過有的人被點到三次之多 老師會根據出席及所問的問題作為平時成績的參考 不需要基礎，英文閱讀能力好就可以了 加簽方式是1 Ψ 總結 每次上課的文章最少是20幾頁，但最多可多達88頁 一開始還乖乖的把文章看完，後來慢慢怠惰 變得只有上課聽同學報告 不過有的文章真的很難，甚至有些主題跟法律關聯度很小 上課聽同學報告真的聽不太懂 而且還要當場想問題提問 常常聽完同學報告，還是不知道這篇文章到底在幹麻 整學期下來學到的東西感覺沒有很多 如果老師願意花多一點時間講解，我想應該會好很多 整體來說是一堂輕鬆的課 不過文章有點過難就是了 --

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