※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課：98-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 劉家瑄、吳俊傑、賈儀平、鄧茂華、陳正平 合開 δ 課程大概內容 1.地球的起源 2.水文環境 3.地體構造、地殼的變動 4.大氣演化與氣候變遷 5.大氣環流與能量循環 6.海洋環境 7.大氣與海洋交互作用 8.火山活動 9.地震與海嘯 10.強烈風暴 11.地質環境與健康、礦物資源與環境 12.能源與環境 13.空氣汙染 14.洪氾與坡地災害 15.水資源與水汙染 ----------------------------- 以上是正課內容，期中、期末都有討論課。 　　　　期中討論：正負２度Ｃ（不過這影片在課堂被全體師生鞭XDDDD） 期末討論：請一個學者（抱歉，我忘了姓名）演講＂全球暖化與海洋震盪＂，然後 　　　　　　　　　全班討論。 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 學習地科常識★★★★★ 師資★★★★★ 清醒度★★★ 甜度★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) ceiba上有提供每堂課的ppt之載點 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 上課方式主要以投影片為主，期中期末皆有討論課。若討論課沒去就要交報告。 其實去討論課比較好，因為寫報告可不輕鬆，而且討論課發表錯誤的言論也不會 被扣分XDDDDD 老師教學風格，個人認為劉家瑄教授語調比較不會讓人想睡；吳俊傑教授他資歷豐 富，十年前有留學美國，還參加不少計畫，曾經搭上氣象用飛機進入颱風風暴圈。 同時吳俊傑教授還是DOTSTAR計畫的負責人，DOTSTAR有協助參與聯合國相關組織的 工作。不過個人覺得吳俊傑教授給的講義專有名詞不少，對於報著吸收科普常識的 同學們可能會看得霧煞煞，不過幸好考試不會考，其實也還好。至於其他老師，個 人覺得都還不錯，都有自己的專業。只是劉家瑄教授上課時我比較不會想睡。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 扎實偏甜。上課有回答問題或發言有加分。建議去討論課，畢竟討論課分數比寫報 告還要有保障。期末考建議不要考前幾天看，因為累積一學期的投影片還真的不少 　　　　。我考前一個月就有一點一點看，這學期期末平均９１分，覺得還算甜。 評分: 上課表現 30%(沒有缺課可以拿下九成以上的分數) 期末考 70% ρ 考題型式、作業方式 　　　　沒有作業（若有參與討論課） 　　　　考題：選擇題＋簡答題（簡答題多寫多扣分喔XDDDD） ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 這門課注重出席率，除了要簽到外，還要簽退(沒辦法，學期中助教發現有人利用 這漏洞簽到後就翹課。唉~玩壞了XDDDD)若因故無法上課，請事先或申請補課(因 為地球環境概論另外兩班上的內容是一模一樣的)。請假或申請補課請事先寄 email給負責的助教或教師。請假三次以內不影響成績。自第四次起，每次請假扣 　　　　 總成績２分。曠課一次扣總成績３分。 　　　　 遲到不會算缺曠，可以在下課時補簽。 Ψ 總結 這門課只需要有高中地理知識以及粗淺的高中地科常識就可以修了。課程不會很難 。很難得一門通識課聚集全臺灣的地球科學界的菁英，雖然這門課偏甜，但拿來混 有點可惜的說。 這堂課我最推薦全球暖化的議題了。我想大學以前我們對於全球暖化的概念似乎太 片面，這門課重新帶大家認識什麼是全球暖化，以及檢驗一些被大眾認為是造成全 球暖化"元兇"的因子是否真的跟全球暖化有因果關係。 我不否認當初修這門課是想拉高總平均，不過這堂課也給了我不少地科上的常識。 我想這門課值得大家去修：） -- 可是哈卜拉姆再聰明、再有學問，有一件事卻是他不能解答的，因為包羅萬有的「可蘭 經」上也沒有答案；如果你深深愛著的人，卻深深的愛上了別人，有甚麼法子？ 白馬帶著她一步步的回到中原。白馬已經老了，只能慢慢的走，但終是能回到中原的。 江南有楊柳、桃花，有燕子、金魚……漢人中有的是英俊勇武的少年，倜儻瀟灑的少年…… 但這個美麗的姑娘就像古高昌國人那樣固執：「那都是很好很好的，可是我偏不喜歡。」 金庸<白馬嘯西風>(完) --

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