※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課：98-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄):陳峙維 δ 課程大概內容 　　　　如課程名稱，每一堂課介紹一個地區或國家的音樂，但並非大家熟悉的 　　　　西洋古典及現代流行音樂，而是以各個不同民族的史地背景開始，帶大 　　　　家去欣賞了解不同民族的音樂發展和傳統音樂，此外也探討一些全球音 　　　　樂變遷的問題，及各個民族的音樂交流和互動。 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 　　　　無 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 　　　　用投影片上課，有很多的影音資料欣賞，老師有時後放一放音樂還會自己 　　　　跟著哼，或是直接自己示範他所講的節奏模式之類，很有趣~ 　　　　老師上課會問問題，同學可以回答然後下課自己找助教加分，像是有問過 　　　　猜猜這個字怎麼念(印度語)或是猜樂器等 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 　　　　我覺得應該是紮實分 　　　　課程網頁參與10%(每一次資訊分享皆列入計算，期末成績會斟酌列入評量) 　　　　分組研究報告30% 　　　　個人聆賞報告30% 　　　　平時隨堂測驗30%(四次取三次) ρ 考題型式、作業方式 　　　　[四次隨堂測驗] 在開學時就會把日期與範圍公佈在ceiba上，基本上有去上課就會寫 　　　　總共10題選擇題，前面9題一題一分，最後一題通常是聽音判別(這一題3分) 　　　　每次小考滿分為12分(老師人很好XD)，計算成績取三次高分 　　　　[個人聆賞報告] 　　　　必須以一張CD、DVD或一場音樂會和現場演出為題材，不能以音樂簡介或 　　　　資料整理的方式寫作，且不要以歐美流行音樂或古典音樂為題材，字數限制 　　　　為2000字正文，引用部分需作上註腳。 　　　　[分組研究報告] 　　　　小組自行選擇主題並提出有意義的研究問題，老師會另外約時間和每一個 　　　　組別討論，提出他對我們主題的建議和看法，跟老師討論得到的東西真的 　　　　很多！報告正文字數限制為5000字，其他更豐富的資訊可放在附錄說明 　　　　此外最後兩週每一個小組都要上台報告，老師又會再一次提供很有用的建議 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 　　　　老師不管你會不會來上課，就用固定的四次小考作為點名吧，不需要有什麼基礎 　　　　不過期中期末報告本身對音樂有一定了解的人，我覺得能寫出更棒的東西 　　　　 Ψ 總結 　　　　這堂課真的很有趣又超棒！每次上課晚點來位子就很難找，而且聽完課都會 　　　　有開心的感覺，另外有4次上課請到樂器或舞蹈表演者到現場表演，每次的表 　　　　都很棒，雖然兩次報告都不太好做，但老師都會很耐心的給你建議和方向，總 　　　　之這是一堂很有趣很有趣，但報告不好混且很紮實的五顆心課程。 　　　　 --

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