※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）： 是 哪一學年度修課：98-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 楊典錕老師 δ 課程大概內容 老師自選的14位日本近代歷史人物， 每年可能有點更改，詳情請見CEIBA課程網。 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 3.5顆（正因我跟前述同學對這門課有極不同的意見，所以才覺得 更要提出不同的聲音以供參考。） η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 老師自製的投影片，印與不印都無妨。我自己沒有印，另外拿筆記本抄重點。 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 老師講課。下課有問題的人可以去前面問。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 期中考試成績 35% 全班平均78.15 期末考試成績 35% 全班平均83.56 平時成績（含三篇作業） 30% 全班平均74.71 最高分85.32 ρ 考題型式、作業方式 期中期末各二十題選擇題（幾乎都是投影片上有的），五題簡答題（幾乎都是課 堂上補充投影片沒有的），一題申論題（通常是對上課的心得感想）。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 不點名。老師人非常和藹可親，對同學也很和氣。而且蠻帥的。 Ψ 總結 這門課可以學到很多東西（如果你像我一樣對日本史很無知的話XD）， 但如果是日本史強者可能會覺得太簡單。 之所以不推薦這門課是因為我覺得老師對上課進度的掌握實在不太好， 常常第一節只講了一兩張投影片，第二節最後十分鐘爆氣講完很多頁。 而且幾乎每一節最後都會「同學再借老師x分鐘，有事的可以先走」， 當然老師人很好，也不想耽誤課後有急事的同學，但每次上到最後都加 這一句，實在肇因於老師對講投影片的進度沒有掌握很精準。 （x分鐘通常是五分鐘以內啦，不會很久） 老師上課的時候常常會從課堂引申出一些有趣的分享，但有些我覺得並不是 很客觀？像是著名的「屋頂理論」，而且老師投影片中許多日本建築也都沒有 屋頂啊（爆）。據我個人「每一周」都有到課並且認真聽課的觀察結果， 覺得老師在中日一些事物（？）上似乎有時會有點偏袒日本（？），所以我 個人時常無法認同老師的說法......這一點可能就見仁見智了，有些人能接受 有些人不那麼喜歡，不過老師的確是個很認真可愛的人。 另外，我對這門課不太滿意的是作業設計， 寫三次作業，1000字，前五百是人物生平（可google）， 後五百是個人心得（不可抄襲）， 這個作業看似簡單，但是想要拿高分「非常難」!!!!! 我個人就是在這部分栽跟斗的...... 因為1000字分成兩部分來寫真的很少，不好發揮，這麼有限的字數裡很難 看出用功的分別，心得也講不到幾句就要草草結束， 而且老師有特別交代不要超過一千字，想多寫一點還不行， 所以我個人覺得這部分根本是「拉分」的重點。 就數據來佐證的話，兩次考試都有神人考到97、98分， 但是三次作業的平均最高分卻只有85.32， 所以很在意分數、想靠通識拉分的同學對這點恐怕要注意一下了。 --

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