※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課： 98-1 與 98-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 李文良 δ 課程大概內容 上學期：大航海時代、荷鄭時期、十八世紀移民與十九世紀新地開發 下學期：牡丹社事件與開山撫番、中法戰爭與建省、六三法到三一法與霧社事件 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ ★★★★★ 不推不行 η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 沒有指定教科書 有補充講義 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 課堂演講 下學期有看一次影片 老師說話風格三個字：零屁話 一旦開始講正課每字每句都是重點 所以儘管每次都會提早下課(短則10分鐘 長則將近一節課) 而且期中考週還會放假 乍看之下總授課時數很少 但實際上內容相當豐富 筆記照樣可以抄的滿滿滿 期末總複習時還是有很多東西 只能說老師真是太神奇了 可以用最少的時間陳述最精要的意涵 老師自己也常說重點不在於敎多敎少 而是有沒有把方法與態度敎給你們 如果每個老師都可以這樣的話 說不定學期可以縮短一個月 XD 還有老師也非常幽默 笑點都藏在意想不到的地方 趁人不備之際單刀直入 所以儘管笑料不多但都令人印象深刻 反正一整年下來滿載而歸 絕無冷場 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 上下學期都有期中作業與期末考 配分比例沒有說 給分很寬鬆不刁難 ρ 考題型式、作業方式 上學期：根據一份有關原住民遷村傳說的史料撰寫相關報告 主題不拘 下學期：1.看《帝國裡的地方文化》撰寫三千字左右的心得 2.看影片《綠的海平線》撰寫三千字左右心得 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 加簽應該都會吧 大家高中應該都有上過台灣史 所以理論上都可以銜接 Ψ 總結 這是一門相當富有啟發性的過程 雖然台灣史感覺上跟我們很親近 從小學念到高中自認很熟析 但實際上聽老師的課會發現原來自己什麼都不懂純粹自我感覺良好 有太多東西我們從來都沒有想過 哪怕是與我們週遭人事物密切相關連 老師不只交你台灣史 更重要的是敎你如何去思考過去與現在之間的關係 -- ╭ 這篇文章讓你覺得？═════════════════════════╮ ║ by ycat ║y ║ ──+ ︵ ︵ . .！ ˇ ˇ ╲ ╱ ˇˇ || ◣ ◢║c ║￣﹀￣ ￣▽￣ ▄ ▇△▇ ≧﹏≦b ￣︶￣y ￣–￣ 皿 ║a ║ 新奇 溫馨 誇張 難過 實用 高興 無聊 生氣 ║t ╰══════════════════════════════════ ╯ --

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