※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課： 98-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 梁庚堯老師 δ 課程大概內容 一、 均田法的演變與破壞。 二、 佛教社會力量的發展與限制。 三、 南北社會中心的轉移。 四、 科舉社會的成立與逆轉。 五、 茶鹽專賣制度的演變與私販的猖獗。 六、 宋元的土地分配與租佃制度。 七、 宋元城市社會的興盛。 八、 宋元的工商組織與工商資本。 九、 新家族制的形成與發展。 十、 社會福利與互助。 十一、身分制的復興。 十二、祕密宗教團體的活動。 十三、明清士紳的社會地位。 十四、明清租佃制度的演變。 十五、明清的工商活動與商人地位。 十六、秘密會黨的活躍。 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 內容豐富度：五顆 幽默風趣度：一顆 練抄筆記：五顆 η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 沒有 老師一開始會發主題和史料的講義 每個大主題底下會附有豐富的參考書目以及論文（但有些年代久遠） μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 老師唸講義 講義的內容是從那些附上的書目和論文提煉出來的精華 並會在黑板上寫出專業名詞或重要的年代、名字等等 老師上課會一直唸，直到下課才會停 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 期末報告50% 期末考50% 但個人合理懷疑點名也是跟分數有所相關 覺得是紮實偏甜的分數 ρ 考題型式、作業方式 考題型式為三題申論、五個解釋名詞（日後也可能改成四題簡答） 期末報告分為給研究生和大學部兩種 研究生要自選一與南北朝以後中國社會史有關的題目，撰寫一萬字以 內的報告一篇 大學部則有三種型式可以選擇 1.就以下各書或自選與本學期課程有關的中國社會史專書一種，撰寫五 千字以內的讀書報告一篇，內容包括全書主旨以及對這本書的意見或 心得。 瞿同祖：中國法律與中國社會。 趙岡、陳鍾毅：中國土地制度史。 謝和耐（Jacques Gernet）著、耿昇譯：中國五～十世紀的寺院經濟 。 陳國燦：唐代的經濟社會。 黃敏枝：宋代佛教社會經濟史論集。 李弘祺：宋代官學教育與科舉。 陶晉生：北宋士族：家族．婚姻．社會， 梁庚堯：南宋的農村經濟。 蒙思明：元代社會階級制度。 梁其姿：施善與教化：明清的慈善組織。 于志嘉：明代軍戶世襲制度。 余英時：中國近世宗教倫理與商人精神。 2.自選一個與本學期課程有關的中國社會史問題，搜讀相關論文或專著 ，加以綜合，作五千字以內的報告，寫出你對這個問題的看法。 3.自選一個與本學期課程有關的中國社會史問題，搜讀相關論著及史料 ，作五千字以上的研究報告一篇。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 個人認為出席率應該是蠻重要的...儘管分數計算沒寫說點名有算分 但有可能有算入分數內 或者是額外加分的效果也說不定 上這門課我個人建議最好先上過歷史系必修中國史二、三再來比較好 一來了解這門課內容的時代背景並打好基礎 二來上中國史三後 可摸清老師的上課方式 這對於是否要選修這門課有所助益。 因為是加選方式3 所以沒有限制 也不管遲到 Ψ 總結 這門課是歷史系的選修課，老師的風格就是唸稿，所以有每週按著進度 走的好處，除非太常翹課，不然不會不知道老師在說什麼。但老師上課 頗為沉悶，所以除非猛抄筆記加上精神很好，不然很容易睡著。而且筆 記一定要抄，不然考試的時候會讓你欲哭無淚。 老師上課只有下課會停，而在每一講結束後，會問同學有沒有問題，沒 有問題後就會下課。 老師是傳統型的學者，所以他所講的時間都是中國那時皇帝的年號+幾 年，如果對年代和西元紀年無法互換的人，可能要自行準備對照表為 佳! 我個人覺得老師上課就好像有故事圖片出現在眼前一樣，所以我很喜歡 老師的上課方式，但事實上就見仁見智了。 --

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