※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）： 是 哪一學年度修課： 98 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 張文薰 老師 δ 課程大概內容 從清領時期到當代的台灣文學，從國族、性別、左派等觀點分析文本，理解台灣 的現代化過程與台灣知識分子的現代化大計：應用知識使社會進步。 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 五顆！ 大推 η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 老師將部分文本收集成冊，請同學至影印店購買。部分文本由於篇幅較長，僅有 節錄，請同學自行參閱全書。 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 投影片、文本相關影片欣賞，主要以講授為主。 下學期有大稻埕校外教學。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 扎實偏甜。 ρ 考題型式、作業方式 考試題型皆為申論題，惟模式略有差異。 期中：take home test。預先在ceiba公布考題，同學可自行蒐集相關材料撰寫 擬答，於期中考當天抄寫到考卷上。當然，事先不作準備，期中考當天直接撰 寫，亦未不可。 期末： 98-1：有多題可供選擇作答，不必每題皆作答。 98-2：分成A、B、C三區，A區每題10分，B區每題20分，C區每題30分。同學可依照 自己的需求選擇題目作答，選擇的題目總計可超過100分，惟考卷最終總分不超過 100分。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 完全不點名，老師認為大一國文並非全然是同學有意願主動修習，有其被迫的成分 ，因而不以點名的方式束縛同學。 老師上課唯一的要求就是上課記得帶文本，這樣對於上課比較方便。 Ψ 總結 老師人很和善，上課內容扎實，期中開書考的參考書目如果認真閱讀，會有許多 收穫。 雖然這學期成績還沒出來，不過按照上學期的成績，可以發現老師並不吝於打高 分，整體而言，我想應該是扎實偏甜。 國文成績可能難免受到表達能力方面的影響，但這並非老師最主要的評分標準， 比起結果(outcome)，老師更注重過程(process)，只要展現出誠意，老師就會理 解同學努力的程度，給予相對應的成績。 這是我美麗的大一國文回憶:) --

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