※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課：98-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 秦曼儀 δ 課程大概內容 法國大革命、拿破崙崛起到1960年代(二戰後)，涵蓋法國政治、經濟等層面， 從歷史事件探討法國社會文化之演變。 課程共分三大單元： 1. 秩序、權力的新主人與其挑戰者 1) 眾聲喧嘩的法國大革命：理念與實踐的衝突（I） 2) 眾聲喧嘩的法國大革命：理念與實踐的衝突（II） 3) 共和法蘭西與聖心崇拜 4) 拿破崙與十九世紀初的歐洲 5) 「發現」人民的浪漫主義 2. 認同與他者 1) 工業革命與社會主義者 （繳交第一份書面報告） 2) 都市計畫與市民生活 3) 官方沙龍展：藝術的民主化（I） 4) 官方沙龍展：藝術的民主化（II） 5) 民族國家與民族主義 3. 傲慢與偏見中昇起的異音 1) 共和法蘭西的帝國主義 （繳交第二份書面報告） 2) 反猶主義的盛行與現代知識份子的出現 3) 愛國主義與反戰 4) 第二次世界大戰後知識份子的反省與行動 5) 60年代後的消費文化與社會運動 6) 期末總結與討論 （上台口頭報告） 7) 期末考週 （上台口頭報告） Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 五顆星 η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 第一單元：《舊制度與大革命》 《Western Civilizations: Their History and Their Culture》 　　　　　　　　　（這兩本助教會掃描放在ceiba上） 第二單元：《史尼茨勒的世紀：布爾喬亞經驗一百年》 　　　　 第三單元：《知識分子論》 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 　　　　 1. 投影片 (不提供PPT，但文本講義會放在ceiba，自己下載列印) 2. 助教帶討論課 3. 風格：老師會由事件去分析歷史脈絡，配合影片、讀本作介紹， 且老師留法十多年，常會分享一些她在法國看到的現象。 上課風格基本上是輕鬆有趣，老師也很喜歡和學生互動！ σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 不考試，只有三份報告，每份25%，共75%。討論課25%。 算是偏甜的紮實分 老師期初說三次點名未到又沒請假就不給成績，但老師並沒有每次都點名， 只有看到人很少的時候才會點。 ρ 考題型式、作業方式 第一單元報告(個人)：回答老師指定，有關法國大革命的問題 第二單元報告(個人)：布爾喬亞階級 (比較英文讀本與史尼茨勒的世紀一書之差異與讀後心得) 第三單元報告(小組)：知識分子的理念與實踐 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 1. 會點名，但不是每次都點 2. 討論課一定要到 3. 不太需要基礎 4. 因為這門課屬於歐洲研究學程，所以算是頗重的通識課， 沒有時間看指定讀本的話最好就別選~ Ψ 總結 秦老師和助教都非常認真，而且很希望和學生互動。講解方式深入淺出， 加上有討論課，一學期下來我有很多收穫。不過，的確不能否認這門課頗 重，不是只看完講義就ok的，需要投入時間多看書、多思考才能寫好一份 報告，但是只要認真寫，就能有不錯成績。 說實話，我每次上完課都覺得腦袋很累，但是我覺得對法國文化有興趣的 話，這真的是門值得修習的課！ --

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