我這篇文章不是要來評斷誰是誰非 我只是想以我在台大管樂團四年多以來的經驗 說明一下我對學生指揮和首席的認知 首先,大家都知道我們這裡99%都不是科班學生(國中音樂班我沒有算在內) 大家的能力都有限,不是今天我當了指揮,就像吃了大還丹一樣音樂功力馬上暴增幾十年 而請大家注意"學生指揮"顧名思義就還是學生 是學生就一定還有很多地方需要虛心學習,連老師都不是完美的了,更何況是學生 今天學生指揮的功用是什麼？ 我覺得大家都太把"指揮"這項工作神格化了 在我看來,我認為學生指揮其實是首席班長 就像好威是豎笛班長,可鈞是sax班長一樣 他跟大家沒什麼不同,只是相較之下更熟悉這個團的運作,更熟悉樂器的特性 學生指揮也是一樣的,他和首席們沒有什麼不同 只是必須多擔起訓練整個樂團的責任 有的時候,可能某些地方甚至是不如其他首席的 既然如此,那我們要學生指揮幹嘛? "整合" 就像團長的工作一樣,團長要整合團員及幹部的意見進而做出決策 學生指揮也是一樣,首席們在組練當中整理出來的意見會回報在首席版或首席會議當中 而學生指揮必須根據這些意見對音樂及團練進度做出適當的決策 在我看來,首席和學生指揮是必須也是必然平起平坐的 不過,這一切的一切不是在說今天我是首席,我想幹嘛就幹嘛 不要忘了,禮貌是人際關係的最基礎 今天團練時負責人是學生指揮,首席不管輩分大小,想發言就是得先徵得負責人同意 就算今天我是首席,所有人都是我的學弟妹,我也不能隨意發言,因為那樣沒禮貌! 我當天不在場,不知道到底現場是什麼狀況,這個大家自有公斷,我不再繼續探討 至於那裡聽得到什麼,哪裡聽不到什麼 基本上,這是非常取決於場地的事情 很常會有我在台上聽得到,台下卻聽不到或是台上聽不到,台下超清楚的情形發生 在台上更是處處無法預料 而二活大團,恕我直接,基本上坐在團當中能聽到的東西真的很少很少 今天某首席覺得哪邊應該要聽到什麼旋律 可是他卻沒有聽到 自然會向學生指揮/大家提出疑問,究竟是樂團太大聲?或是該部沒有吹呢? 回歸之前說的,這一切都要建構在禮貌的基礎上面 講了這些喇哩拉雜的東西 其實我想說的重點只是:這個樂團的大家都是平起平坐的 只是今天為了管理上面的便利,而有了"首席"和"學生指揮"的職位 我們不是職業樂團,當首席或是學生指揮並不會拿到額外的薪水或是獎賞 反而需要負更大的責任,承受更大的壓力,學習更多的東西 而基於這樣的制度之下,為了求更大的效率 意見必定是以"個人→組→團"的方向來走 個人如果有意見,請先向分組負責人(首席)反應 而首席會再向團練負責人(學生指揮)反應 當然,音樂是主觀的東西,從古至今都是一樣 要怎麼樣處理這些不同的意見,就是大家的智慧了 希望大家都能開開心心的練樂器和吹團喔! --

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