看完你的心得，覺得 草裙姊姊 真的是很用心，很有想法。 在這個年紀能夠發現「服務並不是一種施與，而是一種相互的對待」， 真的很不易。而且這種發現(應該)不是出於名目式的、理論式的發現， 而是出於經驗，實際的體會。 我看了真的覺得很感動。 我試著回憶自己「小時候」在星雨時，其實一直都是用一種想要「給什麼」「教什麼」 的態度時在面對小朋友，在活動中，也總是希望(叫)小朋友做這個、做那個、 學這個、學那個。現在想起來其實很蠢。好像我們真的能教小朋友什麼，好像我們 真的能實際地給他們什麼。 但，其實也沒那麼蠢。珍貴的是整個活動，還有那整個過程， 還有我們共同想要為小朋友做些什麼的那份心。是那份心。 我們想要「給什麼」「教什麼」的產物－－「教案」，不是目的也不是結果。 但也是通過「它」，愛在我們與小朋友之間流通。我們的心意能夠傳達。 我們其實又是很蠢的。就像男生追女生，總是要想方設法地弄一堆「招術」， 好像如此才能傳達自己的愛意。或者，那個「愛」才能彰顯。 我們其實就是這樣，很不會或不知道，如何和小朋友互動。 我們設定了目標、製作了教案、安排了流程，也想好了備案。 但其實，我們不太知道如何和小朋友互動。我們其實不知道這樣真的能做什麼。 但，其實也沒那麼不好。 也就是在設定目標、製作教案、安排流程中， 我們能漸漸學習了解對方、了解彼此， 也就是在活動中，我們漸漸有了情感，我們開始有了互動。 -- 不知道為什麼，我想到了一個在陽明山上寒冷的假服， 那是一個木製的報到台，小朋友才剛要報到，正在拿名牌和旅遊手冊。 我帶的小朋友正用盡全力，堅持著要拿「小星星」（高年級）的旅遊手冊。 他一直說著：「我要...小星星」「我要...小星星」。 我那個時候應該是三期。我記得我聽到「我要...小星星！」的時候， 不太知道是什麼意思。而我記得更清楚的是，當小朋友堅持著不走， 應該是發出了很大聲音的時候，我慌了。我應該是真的慌了。 那個時候我腦袋裡想的應該是，怎麼辦，現在才報到而己。活動根本還沒開始。 現在的狀況怎麼辦？之後漫長的四天三夜又要怎麼辦？ 後來（應該是我）發現，小朋友堅持要「小星星」的旅遊手冊是因為小星星的旅遊手冊 是藍色的，小鑽石（低年級組）是黃色的。而我帶的小朋友最愛的顏色就是藍色。 「我不要小鑽石，我要...小星星」似乎就這樣印入了我的腦海。 後來，我又記得，我和小朋友一起去淡水玩，在很大的太陽底下放風箏。 他的父母在淡水有小套房，我和他打了很久的撞球（我根本不會打）。 還有在新奇的天文館（科學館？）裡，我的回憶不是很清楚， 但那邊的一堆星球大模型還有許多設備，應該是玩瘋了吧。 其實說快樂不快樂，我覺得陪小朋友出去玩，應該是我比較快樂吧。 至少在現在的回憶裡，我還是很快樂。 -- 在星雨的經歷很奇妙，認識了很多人，學習了很多事。 我認識了我最喜歡的女生，我也認識了傷我最重的朋友。 那時候浪漫情懷太多，自我意識太重，人事又太複雜。 其實是小朋友教我什麼是純粹，或者，還有純真。 其實我們是在付出，還是在學習，一直都很難說。 我覺得，其實星雨是一個學習什麼是愛，和如何愛人的地方。 愛人是一件很難的事。 不管是透過設計教案、製作教案、直接的、間接的，了解的、不了解的， 我們都是在學習怎麼愛人。 而無論如何，我們也都是在傳達我們的心意， 這次在出隊中，我心中那股難以言喻的感動，那種甜到心裡的開心幸福感， 就是感受到那種集體的願意付出的心意和用心。那種用心是如此明顯、騙不了人的。 我也想和你們說，你們就在幸福中，希望你們能知道。 欣平 ※ 引述《peyjin150158 (Peyjin)》之銘言： : 最後，是關於「服務」的意義。在幾次出隊和當教案組、大班長之後 : ，我對「服務」有更深一層的認識和想像。我覺得，服務並不是一種施與， : 而是一種相互的對待，很多人會覺得我們在「做服務」，覺得自己很有愛心 : ，我們是在把愛傳播出去，把快樂、熱情傳播出去，但我認為，我們並不是 : 高高在上的在「做服務」，而是「在服務之中」，我們很有熱忱，辦了活動 : 請小朋友參與，讓他們感受到我們的快樂，在活動進行的同時，小朋友的笑 : 容和快樂的情緒也反過來影響我們，我們快樂，小朋友也快樂；小朋友快樂 : ，我們也會很快樂。就像在大班長活動的倫敦鐵橋那關，小傑不再像平常一 : 樣亂跑不參與活動，而是和草裙姊姊、其他小朋友一起玩，好開心，這時候 : 我真的好感動，這不就是我們辦活動的目的嗎？教案的成效依不同小朋友而 : 異，能夠達成多少就算多少，但是我覺得，讓小朋友開開心心的玩，接受到 : 同儕的刺激，得到鼓勵產生自信，更願意嘗試打開心房與人互動等是更根本 : 的，更應該要被實踐的目標。 : 被服務的不只是小朋友，還有我們，在活動的過程中，我們應該學習如 : 何達到平等，平等的對待和我們不一樣的人，並拋棄「自閉症」這個標籤， : 而不把他們視為特別，就像是有人長得高，有人長得矮一樣的自然，他們只 : 是需要我們用另一種方式來對待而已，就像有人比較嚴謹，我們就會以嚴謹 : 的態度和他相處，有人比較隨和，我們就會以比較輕鬆的態度和他相處，對 : 待小朋友也是一樣的，我們不該把一切都歸因於自閉症，畢竟這個名詞是 : 被創造出來，特別用來凸顯擁有這樣疾病的人，如果我們不斷以有色眼鏡看 : 待、帶領小朋友，那麼小朋友會更難逃出有色眼鏡的框框中，有所進步。所 : 以我們應該更努力的去了解小朋友，從小朋友的角度出發來觀看這個世界， : 了解他們需要甚麼，而不是一直強加我們的價值在他們的身上，我想這樣的 : 服務過程應該更能夠達到平等和尊重吧！ : 以上心得，草裙姊姊姵君。 --

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