※ [本文轉錄自 NTU 看板] 作者: heysana (insomnia) 看板: NTU 標題: Re: [福利] 關於放棄雙輔系將加註，教務處現在的想法 時間: Thu Jan 8 23:23:41 2009 怎麼覺得推文和回文很多地方沒有對上…… 板上討論越演越烈，現在大家最有共識的是這個規定不該溯及既往， 也就是先前申請雙輔的人不該被加註。 (我想)目前這點大家應該沒有異議吧。(有的話就……我也不知道該說什麼了囧) 現在學校的意思是，申請上又放棄雙輔的人太多了， 這個現象造成「雙輔名額浪費」，應予以管制。 如果由此來看，這個政策的立意是好的也(大致上)是合理的， 不過還是有些問題。 第一是到底申請上又放棄的人佔總比例多少，到現在還沒有看到一個具體數字， 第二是怎樣才算是「浪費」掉了名額，大家針對這點有歧見。 -- 先來看會放棄雙輔的人大概是哪些。 1. 也沒有修課的意思，當初純粹申請好玩的 2. 為了取得修某些課的資格而申請，但一開始就不打算修完其他的課 3. 一開始有修完所有課的決心，但因為不可預知抗力(天災人禍疾病etc.)未能完成者 4. 一開始有修完所有課的決心，但後來發現志趣不合或負荷不了而改變心意 再來看雙輔修的最初立意是什麼， 先確定目標才方便衡量有沒有達到，而名額給了沒達到目標就構成「浪費」。 但這我實在找不到具體資料，看了一些其他學校網頁給的字句，目標應該接近 「鼓勵學生多元發展、學習第二專長，培育跨領域人才」 之類的。 如果同意的話我們再往下看。(如果不同意可以按←離開去看別篇了orz) -- 現在學校希望在發放名額出去的時候， 就能以加註放棄嚇阻掉那些不能達此目標(因而「浪費」)的人，避免「浮濫申請」。 1.這群人顯然並不能也沒有意願達成這個目標，應該申請時被剔除在雙輔系資格之外。 加註這規定也確實可以嚇阻他們。 而3.的人們，呃，都說是不可預知了，不管你怎麼規定，他們當初都還是會申請！ 什麼規定什麼篩選方法都嚇不走他們，一定會有這群人存在， 而且他們很衰，計畫被變化影響畢業證書還被加註，但好吧這就是人生。 至於4.，這方法的確可以讓他們在申請時多想一想，早點改變心意。 而至少他們的認真考慮也可以算有嘗試多元發展，反正最後都會失敗，只是提早了…… 所以我會覺得這些人被嚇阻掉不算是不合理。 不過我有想到兩個小爭議： (1) 那些因為自己本身個性的成長和轉變而改變心意的人又怎麼說呢？ 沒有人可以預測自己的成長和轉變啊，那最初怎麼列入考量？ (2) 如果校方一開始是站在「鼓勵」多元發展blabla的立場， 就應該正視「並不是所有被鼓勵到並且起而行的人都有能力走完」這件事。 這本來就是一種投資。今天學校想嚇阻這些人， 就也有可能一併嚇阻掉一些其實會修完但個性較猶疑、擔心自己修不完的人。 而和「鼓勵」的初衷相違背。 我個人認為這兩件事影響到的人不會那麼多啦，但前文中應該有人提過類似主張。 2.的人們就爭議很大， 你很難說他們不想多元發展，因為他們確實有他們很有興趣且想修的課， 培育第二專長是差不多的意思； 你也很難說他們不是跨領域人才，說不定他們就因為想修的課太多， 人文社會物質生物全包(這是誇飾)，所以才不想被單一的雙輔系綁死課表。 他們該不該有這資格、該不該被嚇阻掉，我覺得是需要被討論的。 而我會說，學校有權不給他們雙輔資格， 如果他們可以「不透過雙輔系而多元發展、學習第二專長，成為跨領域人才」的話。 如果這是達成此目標唯一的方式，他們就該被賦予這個資格。 所以這很顯然在根本上是學校開課和學生選課的問題了。 -- 很多人提到治本的方式應該是提高申請門檻、精細化申請辦法，不使成績成為唯一考量， 這個方法可以有效排除1.，也應該可以排除4.(促使他們多加思考)， 而且3.的人衰的程度可以小一點。 2.的話，我想他們會去衡量那幾門課是否值得他們多付出那些努力， 如果他們評估後認為值得，為什麼學校不給他們這個權利呢？　 （有人會說，那他們也可以衡量是否願意為那些課被加註啊， 但他們的動機是「學習」，「需要付出努力以得學習機會」是合理的， 「需要願意接受(必然的)懲罰以得學習機會」不覺得有點奇怪嗎 - -） 我想不到什麼反對此提案的理由。 那學校如果現在說這個方式很好，但我們管不到系方所以推行不了啦， 我只能說，很遺憾學校沒有能力去做他們自己都認為對的事。 而對雙輔修放棄人數過多的問題，如果學校真的有心解決， 應該先普查放棄資格的原因，至少好好分析內容再對症下藥吧，說不定有更好的提案。 連我們學生都看得出目前這方案太粗糙武斷， 校方還硬要在此刻推行的話，不覺得不好意思嗎。 我寫好長|||b，謝謝看完的人。 希望我沒有謬論和套套邏輯……。 --

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