※ 引述《LORDJACK (文亞南)》之銘言： : 不好意思只好把你的名言錦句拿來讓大家笑一笑 怎麼，第一回合你輸了不服氣是吧？ 那就來看看是誰會被笑吧 不過先說，你的方案呢？ 不要轉移我對你「除了說學生會不對，什麼方案也沒提」的質疑喔？ : ***** : 以上從頭到尾就力挺新制 : 還要裝中立說"我不是說這個方案對同學利大於弊" : 網路上這麼多反對的意見恐怕只有瞎眼人才看不到吧 : 同學在搞串聯連署, 然後你說沒用, 多找人參加公聽會, 沒用 : 要學生會多做調查, 其實也不用 : 贊成新制的就只有你, 調查你就好了吧 : 不然你也可以發動一個連署贊成新制阿, 這樣比較快. 其實你才是我肚子裡的蛔蟲吧？ 一項政策不需要同時考慮利益跟弊害嗎？ 我提出新制可能的利益，就叫做「力挺新制」？ 你的邏輯學修誰的？ 不然建議你去旁聽一下公共政策的課程 就跟你說了，不懂的領域就閉嘴，少讓別人笑 : ***** : 不知你哪隻眼睛預測這個新制度在下學期成行的可能性不低 : 在台大, 這麼多人反對的案子我還很少看到咧 : 我也只看了十三年左右, 大概不夠久吧, 你是不是看比較久 : 台大學生本來就很嗆, 拳頭大, 像這次教務處職員這麼白目 : 學生會長去講了還沒用的情況本來就很少 : 這種案子你認為下學期一定會過... 這根本牽涉到判斷力問題 這哪需要判斷力，不要是瞎子都知道吧 教務處在最初的說帖就寫明這個方案從下學期開始實施 這又不是我說的 而且你又在移花接木了 我哪有說「我判斷新案下學期一定會過」 我說的是 「教務處選擇這樣的時間點，代表他們有心在下學期闖關，所以要提高警覺」 這兩個是同一件事嗎？ : 不知你是不是老師肚子裡的蛔蟲 : 怎麼知道老師支持新制, 如果你支持新制直說就好 : 還要拐個彎說老師支持新制 不好意思，我跟你不一樣，我說話一定有所本 贊成新制的老師，或至少不樂見學生當面求情加簽的老師 在法律學院、社會科學院、管理學院都有 而且都是我親眼觀察或親耳聽到老師在辦公室或系院務會議提過 : 那不管學生會用什麼辦法得知民意, 用連署的還是用開會的, 還是徵詢意見領袖 : 畢竟最後她們的決策方向是符合民意的 : 至於你支持新制, 根本就跟民意背道而馳 : 還是你能代表老師, 你對老師做過調查, 你是教師代表 : 你是教師的某大會會長, 認為民意調查沒用 : 還是說網路上的民意不包括你的意見, 所以不準 : 你自己又不出來做贊成新制的連署, 有什麼用? 同第二段 我對於不經邏輯思考說出來的話，懶得說第二次 : 甚至認為 : "很少有制度會完全沒有反對的聲浪，尤其是改變現狀的制度" : 甚至經典的認為舉證責任在學生, 學生要證明新制的弊端大於優點 : 拜託這是教務處要證明的吧 : 是教務處要證明新制的優點大於弊端吧 : 這不就是你的邏輯嗎? 怎麼不繼續了 你文章只看一半的嗎？ 自己去把主觀與客觀舉證責任分清楚再來說 不要對自己不懂的東西亂評論，有這麼難嗎？ --

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