※ 引述《richy (richy)》之銘言： : 張先生您好： : 碰巧我也是台北市紅十字會的急救教練， : 有EMT1資格，跑過幾天金鳳凰的救護車， : 您說台大學生圍觀卻沒有人施以CPR， : 是教育失敗， : 我只能從急救教學者的角度來說， : 一個只參加過15小時標準急救課程的人， : 還需要很大的「勇氣」與「傻勁」， : 才可能真的下去救人。 : 尤其對於十幾廿歲的學生而言， : 這種救人的勇氣實在超過他們的負荷， : 身為台大學生，也通常沒有「傻勁」。 : 一則學生會擔心：「我只會一半」或「我忘了一些了」， : 所以不好意思去救，怕就不活，這單純是善意， : 二來這個社會已經沒有什麼人情味了， : 學生實在很難拿捏， : 當遇到一個不認識的同學倒在操場上時， : 到底該怎麼辦。 : 我從民國79年進紅十字會，之中也曾經參加過其他國家的紅十字會， : 這幾年下來，社會風氣改變許多， : 對於「是否應該對於陌生人施救」， : 以前大家都會說：「人道」、「義無反顧」， : 但現在急救教學最高原則已經是：「保護自己」， : 不要因為救人而讓自己身陷各種危險之中， : 這包括人身的危險、法律的危險與道德的危險， : 如果施救者無法確認自己能百分之百安全， : 我們會建議他不要勉強施救， : 事實上，只有學過一次初期急救， : 事後完全沒有再回訓或接受更高訓練的「初級急救員」， : 能救活「陌生人」的比例極低， : 一則技術不熟練，二來陌生人通常不是第一時間目擊， : 等到新手真的吹第一口氣時，通常都過了四分鐘的黃金時間， : 而且眾人圍觀，他一定還會緊張。 : 目前我們比較期待的是， : 如果目擊自己親友倒下， : 這些人可以馬上處理， : 這是最容易就回的時機， : 也不容易有糾紛。 : 如果您真的認為急救教育可以在未來改變些什麼， : 或是您認為急救教育不夠好， : 歡迎您以親身的經歷， : 也投入急救教育及急救醫學的工作， : 我們會很熱烈歡迎您的。 : 今天看報紙，又有一位植物人醒了。 : 我也衷心期盼、祈禱張同學在眾人的祝福下， : 可以儘快恢復， : 重新回到台大校園。 : Richy 我只能這樣說： 1.當有一人倒下，我發現他不對勁，我一定會趕快呼救，大叫請他人趕快打119， 若我發現他無呼吸，無心跳，我一定幫他做CPR！ 2.我可以很鄉愿不負責任的說：好好，這是很有意義的工作，我很高興加入...。 可是我必須說，我現在家裡有一植物人，請了一外勞，太太沒在工作，女兒將升高三， 全家經濟來源都靠我一人，而且我也必須做好我職業上之工作， 因此可以這麼說，現在我家自身都難保，哪還有餘力投身急救教育？ 必須以後才可能了... 3.我還是認為是教育失敗...沒有「在我旁邊倒下，我不救他就沒人知道來救他， 因此我應該義不容辭的救他，大聲呼救，打電話...」的觀念。 在他人一生中最關鍵最需要您伸出援手時，您都還想東想西， 他人生命最需要您幫助時，您猶豫不決， 那平常說的互助合作...服務社會....不都是假的嗎？ 4.美國西雅圖DOA救活率是34%，為何他們可以呢？是有那種大環境之故， 是教育成功之故。 5.有植物人醒來，那是奇蹟，並非個個可期待...， 我每天早上醒來會很心急的下樓去看張振聲「醒」來沒，他往往是醒著的... 您把醒過來者除以所有植物人那值是多少...， 不過，您的安慰和鼓勵，我還是很感激。 6.這社會需要像您這種有善心，真心想幫助他人之人，您是我內心尊敬之人， 我會學習您的作法和精神。謝謝您。 --

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