前幾天約練時聽到學長說：「你要控制棍子的走向，然後這樣那樣...」 我立刻想到：「糟了！」 果不其然，下一秒就聽到學弟說：「可是之前另一個學長說不要控制棍子耶？」 --------------------------------------------------------------------- 這是一個很常遇到的問題，今天甲說這樣明天乙說那樣，到底要聽誰的呢？ 我的答案是 子曰：“求也退，故進之；由也兼人，故退之。” 社團的每個學長姐都練了幾年，有自己的體悟，人也都很好，不會害你，所以每個 學長姊都是基於對你的觀察說出他們認為最有幫助的話，即便如此仍然很常出現兩 個人說的不一樣、相衝突的情況。 這是因為你今天和昨天的情況已經不一樣了，如論語中所述，面對不同的情況自然 就會有不同的建議，即使表面上來看兩個建議完全矛盾。 以一開始提到的輪棍為例。 新生一開始用蠻力去控制棍子反而被棍子的重量帶的東倒西歪，所以叫他不要控制 棍子，讓棍子自己走，手順著棍子動。 練著練著，輪棍時手不再過度用力可以讓棍子好好轉了，但軌跡還有點歪、棍子的 路線也不太穩定，所以叫他控制棍子，讓棍子確實地順著我們要的軌跡走。 不要控制棍子、控制棍子，完全矛盾的話，因為階段不同所以都是對的。 本來人就是一直在變化，今天有人說我太小力，所以我開始用更多力，結果變得太 僵硬，那就會有人叫我小力一點。 所以越清楚明白的說明適用的範圍越小，情況一變就不適用了，越籠統的話適用範圍 越大，這大概就是為什麼傳下來的諺語都很不精確。 不是本文主題，而且個人覺得可以有更多解釋空間就藏一下。 --------------------------------------------------------------------- 還有另一個狀況，我先問了甲馬上又去問乙，結果兩人說的不一樣，這當然就不適用 上面所說的原因。 當然有一個可能其中一個人說錯了，但是那不是我想討論的情況，否則也有可能兩人 都錯了，那就沒完沒了。 除此之外可能的原因就是兩個人關注的點不一樣。 同樣一個問題，其實有很多小問題組成，兩個人先著手解決的小問題不同，自然說的 就會不同，所以依然兩人都對。 手邊沒有例子，所以只能講講空話，但這邊還是給一個建議，遇到這樣的情況可以做 兩件事：一是直接試試看，就都試試看，不用管哪個有什麼問題，會這樣講就是他們 覺得這個有幫助，只要不是明顯會讓你受傷的情況都有嘗試的價值；二是想清楚兩種 說法背後的原因，弄清楚了多半就會知道兩個說法為什麼表面上牴觸其實沒有牴觸。 --------------------------------------------------------------------- 一點想法，供大家參考。 --

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