未來的一年的實習裡， 「公平性」與「傳統」會是經常面對的問題。 該如何排班？該如何計算點值？該如何申報費用？ 我們都會去找前一梯的人交班， 而前一梯的人會告訴我們他們的做法， 但那並不意味著那樣的做法是不可以被改變的。 以年休這件事情來說，我一直以為， 「年休的人就是該跟其它沒有年休的人值一樣的點數、班數」，但這樣搞實在很累。 為了這件事，我曾跟外科的葉啟娟學姊抱怨（她已經留職停薪、進修去了）， 這才知道，這件事情院方根本沒有對細節做規定，「院方只在意你們要拿的出人力」， 我們想要如何安排，只要所有人都同意就好。 學姊說，她一直不懂，為什麼我們要把排班搞成這樣， 因為在她的年代，年休的人就是少值一個禮拜的班，大家覺得很公平。 她是覺得，會演變到現在這個樣子， 關鍵因素大概是因為這幾年 intern 減少， 「但你們都改合值了，沒必要繼續維持吧？」 值班費這件事情也是一樣的， 每年都有人提出抗議，認為「外科為什麼不能申報開刀房值班？」 這部份的確有某些爭議，但學姊直接說， 「你們為什麼不問問住院醫生，他們如何處理？」 於是，在第二、第三個月， 我把所有實際值班的狀況用合乎規定的方式報上去，許多人直接領到上限。 我們都會找前人交班，這件事情是好的， 但我們往往都侷限在某個時空之下， 把某些事情當作不可改變的傳統，認為是醫院加諸在我們身上的限制。 孫維新老師有個「猴子與香焦」的故事頗有名。 大意是說，有人做了這樣一個實驗， 在一開始時，房子裡有一群猴子，天花板下掛了一串香蕉。 只要有任何猴子去拿香蕉，所有猴子就會一起被電擊。 於是猴子們學會了，只要有猴子去拿香蕉，全部猴子都會去打牠、制止牠。 一些猴子死去，一些猴子加進來， 後來的猴子不知道以前發生什麼事， 只知道只要把手往上舉，所有猴子都會圍過來打。 傳統，就是這樣形成的。 一開始是基於特定時空下的理由所產生的暫時性解決方安； 最後變成某種默認的、不可改變的剛性規範。 當面臨不合理的規則時，不要私底下抱怨。 在台大的環境下，大可去找負責的人， 大可告訴他現狀是如何的不合理。 你會發現，有許多事情，僅僅是我們之間的內規，是可以改變的。 --

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