我們班根據上次關懷座談的結果向學校反映 第一案 案由：校內各項獎學金申請成績門檻對自然系一年級過高，是否能夠降低標準。 說明：教官關懷座談時在班上提出「為何班上都沒有同學申請獎學金或是清寒補助等」， 同學反應獎學金成績門檻過高，尤其「智育平均80分」的門檻，對於自然系 一年級的學生來說太高，導致我們班符合成績篩選門檻的同學連10位同學 都不到，在這樣的情況下，有些急需清寒補助的同學就少了申請其他獎學金的 機會。 辦法：1.校內各項獎學金的申請之成績門檻，是否能夠降低，讓有更多需要申請獎學金的 同學能夠有機會申請？舉例：將「智育平均80分」降至「智育平均75分」。 2.增設「班級百分比」門檻：校內「各類科教育學程」申請門檻為 「智育平均80分」或「班級百分比前40％」，那校內各項獎學金申請，是否能夠模 仿該案例，增設「班級百分比」的申請條件。 3.全校各系各班評分標準皆不同，若能增設「班級百分比」條件，將更能反映出 該申請學生真正的素質。 第二案 案由：校內各項教育學程或是資格申請，原有的智育成績篩選門檻，希望能夠再增設 「班級百分比」的篩選條件。 說明：在全校各系各班的評分標準不一之下，在成績篩選上，如果只以「智育成績」做為 成績門檻，將有所不公平，例如：根據教務處公告九十六學年度第二學期各班 前三名名單當中，心諮二智育第一名同學高達95.41分，自然一智育第一名同學 只有83.55分，兩者差距高達11.86分，在成績給分標準極大的差異之下，只單就 看智育成績並無法顯示出學生的素質的好與壞。 辦法：希望學校往後在各項教育學程或是其他各項資格申請時能夠增設「班級百分比」的 篩選條件，將「班級百分比」納入成績考量。 以上就提這兩案囉 明天我就會交去給學校了 有問題的同學請在12月4日早上8點前提出 謝謝大家的提案 我會向學校反映的... --

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