育仁算是一個對考生蠻好的學校 先說說它的考試流程 8:00開始報到　8:10到柱子(有11組，1組50人)集合，大家排二排由專人帶到四樓教室 教室裡已經有二位老師在裡面 每個人桌面上考卷已經翻背面蓋上 黑板上有題目印錯字的訂正、號碼的座位(ex第一排是51~58…)這樣一下就找到自己的座位 (我那間教室一開始沒拉上窗簾，隔壁有拉上，所以才先看到，不過下節就有拉上了) 8:25 進教室準備 身份證放在桌的左上角檢查 (一樓鐵門已經關上) 8:30~10:00 考數學 10:00~10:15 中場休息(都在四樓~三樓間活動) 10:15~11:15 考國語 考完有發放便當和飲料~這真的是慰勞遠途而來的考生們呀~又不用交報名費 而它考完又貼心的廣播告知，他們的結果在星期三之前就會寄mail通知有無面試 效率真好~(快到我和姿雯都在想他們要請多少老師改考卷呀？) 另外它也有設一個 家長休息區 考生們的感覺 自己獨自來打拚的人，感覺上比較嚴肅、不說話(沒人可講啦)，也就比較謹慎 如果有二、三人成群，當然感覺就比較活潑 總體來說，大家都是緊張、眼睛銳利！手上書本時不時就看一下~ 比較活潑的人，中場休息或是考完，也就會和負責考試的老師攀談起來， 其他好奇的人，就站在不遠處，無表情的看著和老師攀談的那一個區域(★發亮區★) 考完，就鳥獸散囉！(至少我們是啦，不知道有沒有人會留下參觀學校) 考試內容呢？ 我真的必須好好稱讚一下~邊寫我就一直跑出一個念頭「沒錯，這就是教學生要具備的」 數學如實習教師版分享的，有四大頁，考卷第一頁上方注意事項就寫明 「請用算術，不用代數」之類的提醒語，我有四~五題沒寫完，不用代數有的倒真的不會列 一、選擇 二、填充 →內容也接近小五~國中的數學認知 三、應用 →佔了一頁半，應該有接近15題吧(題目後面回憶再補充) 四、解題引導 →四題，要求越仔細清楚越好，是要教學生的 1.連續四個整數的乘積是1680，求最大數為多少？ 2.已知甲乙二人平均、乙丙平均、甲丙平均，求甲乙丙分別為？ 3.求斜線面積，邊長為5cm的正方形，左下、右上頂點畫1/4圓，中間像眼睛的部份 4.在長28寬18的長方形中，求出最大的半圓並求此面積？ 國語~偏向字音字形、語詞解釋，國學常識印象中無(虧我前一天晚上還一直抱著它> <) 一、選擇 →字音字形 ex「裨」益 二、選擇 →語詞解釋 ex形容一個人……適合下列何者； 找錯字ex下列成語幾個無錯字(其中有「飛煌騰達」，正確是「飛黃騰達」哦) (忘記有沒有填充了) 三、成語接龍 →接出二個成語得一分，每題至多得四分 (這大題我沒寫 @@) 1.春風化雨 (姿雯考完，才想到 雨過天晴、晴空萬里…) 2.別有用心 (我想到 心如止水，水..水 就接不下去了 > <) 四、簡答申論題 →150字以內 1.你如何將比馬龍效應應用在學生身上 2.在現今社會，身為一個老師，你會加強學生何種能力"和"習慣？(姿雯是記"或") 五、你要寫如何指導學生作文技巧 →300字以內 題目是"我心目中的好老師" 六、作文 →300字以內 從"零體罰"談班級經營 個人感覺，題目出得蠻好的，也蠻適當~ ============數學 應用題 回憶區(說了是回憶，就別計較 數字和單位^^)=============== 1.甲跑完一圈圓形操場需30秒，今甲、乙兩人同地方反向跑，18秒後相遇，求乙的速度？ 2.甲、乙兩人在A、B兩地相向而行，甲分速為4公尺，乙分速為5公尺，兩人相遇於離中點 7.5公尺處，求AB距離？ 3.四個連續整數，乘積為360，求此四數最大為？ 4.師對生說，我在你現在年紀時，你才4歲，你在我這個年紀時，我就61歲了，求師、生 兩人現在的年紀？ -- 姿雯，如果有想到其他題目再補上來吧~ ^^ -- 生活就像洋蔥 一片一片地剝開... 總有一片會讓我們流淚 --

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