課程名稱︰心理測驗 課程性質︰心理系大二必修 課程教師︰翁儷禎 開課學院：理學院 開課系所︰心理學系 考試日期（年月日）︰105 年 12 月 15 日 考試時限（分鐘）：110 分鐘 試題 : 總分 100 分 1. 名詞解釋： （18%） (a) 收斂效度（convergent validity） (b) 區辨效度（discriminant validity） (c) 表面效度（face validity） (d) 敏感度（sensitivity） (e) 效標污染（criterion contamination） (f) 測量標準誤（standard error of measurement） 2. 請問心理測驗編製者在什麼情形下需要蒐集測驗常模的資料？並請說明常模樣本宜具備的特性。（10%） 3. 大雄重複做一個智力測驗，結果發現第一次的百分等級為60，第二次的百分等級竟掉到50。他非常傷心，跑來找修心測的你訴苦：「怎麼好像忽地變笨了？！」請問你會如何回應傷心的大雄呢？（5%） 4. 請問你覺得：基測測驗難度「中等偏易」與計分方式「常模參照」兩者的組合，會擦出什麼火花呢？以基測的成績作為入學參考，對不同能力程度的國中學生進入高中職可能有什麼影響嗎？請就以下兩種情形分別論述：（a）高中職各校的學生能力相當；（b）高中職各校的學生能力不等。（10%） 5. 請問在編製心理測驗時為何需要瞭解測驗分數的信度？並請說明以下各種信度係數所考量的誤差（measurement error）來源。（12%） (a) Cronbach alpha (b) Test-retest reliability (c) Spilt-half reliability (d) Interscorer reliability (e) Alternate-form reliability 6. 請問 T 分數的平均數與標準差各為何？（2%） 7. 王先生在魏氏智力測驗的分數為110，若魏氏智力測驗分數在其年齡層的信度係數為 0.96 ，請估計王先生在魏氏智力測驗之真分數的 68% 信賴區間。（4%） 8. 請問你同意以下敘述嗎？並請說明你的理由。「Cronbach alpha 係數高表示此量表分數具內部一致性信度，所得知分數反映單一特質，為單向度（unidimensional）量表。」（4%） 9. 請問效度指的是什麼？針對效度研究，我們可自哪五個方面提供效度研究的資料來源？並請針對每一類資料來源各舉一例說明。（20%） 10. 請論述：傳統三類效度研究的角度與上述五方面效度資料來源之關係。（5%） 11. 請說明：（5%） (a) 題目信度指標（item-reliability index，σiρiX）與測驗分數信度的關係； (b) 題目效度指標（item-validity index，σiρiY）與測驗分數效度的關係。 12. 請問 MTMM 矩陣可以如何幫助我們瞭解測驗分數的效度？（5%） --

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