課程名稱︰詞選及習作上 課程性質︰必修課 課程教師︰李文鈺 開課學院：文學院 開課系所︰中文系 考試日期（年月日）︰2015/01/13 考試時限（分鐘）：120分鐘 試題 : 一、關於詩詞之別，學者認為「詩人之詞，真多而假少，詞人之詞，假多而真少」， 又認為詞「能言詩之所不能言，而不能盡言詩之所能言」。可見詞題材雖受限， 然書寫內容或逸離現實，而情思更顯幽遠深長，則是其特質所在。試以崔護〈題 都城南莊〉、晏幾道〈御街行〉（街南綠樹）為例，分析相同題材透過詩詞形式書寫， 所呈現之風格差異。25% 二、詞雖以言情為主，但早期詞作題材則與詩無異，邊塞征戰、社會現實、隱逸 漁樵、遠遊望鄉等皆見於詞中。試以敦煌詞〈浣溪沙〉（浪打輕船）、張志和〈漁歌 子〉（西塞山前）為例，比較二詞表現之隱逸精神。25% 三、《花間》詞作多寫風花雪月、兒女情長，然於風月情濃的字面下，部分詞作 亦獨具意境，觸動生命經驗的感慨思索。試於溫庭筠〈菩薩蠻〉（水精簾裡）、張泌 〈浣溪沙〉（小市東門）擇一為例，抒論其象徵層次的經驗內涵。25% 四、對比是詞人擅用手法，藉以寓深曲情思於小詞有限篇幅中。試於黃甫松〈夢 江南〉（蘭燼落）、李煜〈虞美人〉（春花秋月）擇一為例，分析詞人如何透過對比書 寫以傳釋深曲之意。25% 五、詞起於酒筵歌席，飲宴享樂自是詞作常見內容，然於享樂表現之下，詞人所 思所感亦各自不同。試於韋莊〈菩薩蠻〉（勸君今夜）、晏殊〈浣溪沙〉（一曲新詞） 擇一為例，論析詞人宴飲享樂中的心境。25% 六、詞人體物（悟）細膩，於物態的精巧刻畫中，常能傳釋深意。試於下列詞語擇一為 例，論析物象所傳釋之意涵，及其啟動全詞意義的關鍵作用。25% （一）「畫屏金鷓鴣」（溫庭筠〈更漏子〉） （二）「梅落繁枝千萬片，猶自多情，學雪隨風轉。」（馮延巳〈鵲踏枝〉） ＊上列試題選擇四題作答 ＊可參閱講義及筆記等書面資料，但勿抄襲，亦不得傳遞資料及使用電子器材 ＊考試期間勿擅自離開坐位、飲食或交談，避免影響其他同學作答 ＊試題隨卷交回，交卷後應盡速離開教室 --

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