課程名稱︰ 總體經濟學 課程性質︰ 必修 課程教師︰ 陳明郎 開課學院： 社會科學院 開課系所︰ 經濟學系 考試日期（年月日）︰ 2010/4/23 考試時限（分鐘）： 三節課 是否需發放獎勵金： 是 （如未明確表示，則不予發放） 試題 : 一、評論下列3題的敘述。(佔30分) 先說明題目的敘述為｢對｣或｢錯｣，再說明為何為｢對｣或為｢錯｣的理由。 沒有說明理由，沒有分數。 1.(10分) 根據｢李嘉圖恆等理論｣，政府在維持支出不變之下，本期降低所得稅，以降低民眾的 負擔，並以發行公債挹注支出，由於民眾預期到政府公債的發行未來必須以增加稅收的方 式還本付息，因此民眾不會改變他們的消費和儲蓄的習慣。試評論之。 2.(10分) 在凱因斯模型，政府可以採用增加貨幣供給的方式，增加商品的供給，而在古典模型則 不可以。試評論之。 3.(10分) 在國際資本沒有完全移動的孟岱爾-弗萊明模型，在固定匯率制度下，假設經濟體系國內 外皆達均衡狀態。假如此時政府增加貨幣供給，則短期會使本國的所得增加，經濟體系有 國際收支盈餘，而長期之國際收支會回到均衡，但所得仍比原均衡時增加。試評論之。 二、計算下列各題(佔75分) 1.(共25分) 有一個經濟體系只有一個商品市場，商品的供給，不是用來做為民眾的消費或用來做投 資，就是被政府拿去消費。假設民眾的消費為C=50+0.8(Y-T)，投資為I=50，政府支出為 G=40，其中Y為所得，稅賦T=40。 (i) (5分) 求這個經濟體系的均衡國民所得Y為多少? (ii) (5分) 這個經濟體系的政府支出乘數為多少? (iii)(5分) 這個經濟的體系儲蓄為多少? (iv) (5分) 如果民眾想增加儲蓄10元，則均衡國民所得和儲蓄各會增加或減少多少? (v) (5分) 如果投資也受鎖得影響，I=50+0.04Y。重新計算(i)至(iv)的問題。 2.(共25分) 有一個經濟體系只有商品市場和貨幣市場，商品的供給，不是用來做為民眾的消費或用 來做投資，就是被政府拿去消費。假設民眾的消費為C=50+0.8(Y-T)，投資為I=50-200r， 政府支出為G=40，其中Y為所得，r為利率，稅賦T=40。市場對實質貨幣的需求為 L(Y,r)=100+Y-1000r，貨幣供給為M^s=600，物價為P=1。 (i) (7分) 求這個經濟體系的均衡國民所得和均衡利率? (ii) (6分) 求這個經濟體系的政府支出乘數為多少?相對於第一題(ii)的乘數，這題的乘 數較大或較小?為什麼? (iii)(6分) 如果I不受r影響，I=50，則在(ii)中的答案會如何改變?為什麼? (iv) (6分) 如果貨幣不受r影響，L(Y,r)=100+Y，則在(ii)中的答案會如何改變?為什麼? 3.(共25分) 有一個經濟體系，不但有商品市場和貨幣市場，也有勞動場。這個社會有一個生產函數 Y=40N，其中Y為產出，生產者對勞動的需求為N^d=150-5(W/P)，勞動供給為N^s=5(W/P^e) ，W為名目工資，P為物價水準，P^e為預期物價，P^e=1/2P。商品的供給，不是用來做為 民眾的消費或用來做投資，就是被政府拿去消費。假設民眾的消費為C=50+0.8(Y-T)，投資 為I=50-200r，政府支出為G=40，r為利率，稅賦T=40。市場對實質貨幣的需求為 L(Y,r)=100+Y-1000r，名目貨幣供給為M^s=600。 (i) (9分) 求這個經濟體系均衡時的W,P,N,Y和r。 (ii) (8分) 求這個經濟體系的政府支出乘數為多少?有沒有古典二分?為什麼? (iii)(8分) 對這個經濟體系，增加貨幣供給的乘數為多少?有沒有貨幣中立性?為什麼? --

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