關於這週的回應老師有些事要跟大家說 kelly今天講的時候滿嚴肅的 但不至於生氣 但就是比較嚴肅 所以麻煩大家務必看一下，下週的回應要改進~~ 然後還有一部份新的文化經濟reading在精英 週四可拿 另外老師要求 看到的人都要推文說你們看到了或是寄信跟我說你們收到了 我會再轉給老師!!! 感謝 今天看了同學每週閱讀資料，可能有些同學誤解我的意思， 因為有些看不太出來，跟閱讀的reading 有什麼連結， 比較像是廣泛的個人心得抒發。所以我的修正方法如下， 以下兩種方式，二選一： 1. 閱讀文章摘要，例如：導讀同學所作的摘要形式， 可以比導讀簡短，是否也請舉幾個例子，如第幾頁提到什麼重要的概念。 2. 摘取每篇文章你認為是關鍵的字句，或是段落， 請你去跟這些概念對話，要確切指出，那一篇第幾頁提到的內容， 並舉例說明，你認為那些你觀察到的例子跟這些概念之間是否有連結或抵觸等等。 例如：文章中提到創意的context（脈絡）的概念 或是生產與消費的系統的空間化（在什麼脈絡下，創意如何被建構， 我們今天討論的：在花博由市府行銷的所謂花的創意跟市民消費認同之間 出了什麼問題之類的，這是由台北市政府執行層面的脈絡， 它們所顯現出來界定的創意。）或是例如：idea/content 與industrial production 的概念或全球化／在地化對創意的影響， 你如何去舉例說明以上的基本概念。 第二項的選擇是幫助同學懂得如何練習文獻探討與論文 分析部份的實踐，並且你懂得如何進行學術語言的掌握與應用， 否則論文寫起來會像高中生寫的散文。 以上請確切執行，謝謝。 另外，請記得告知班上同學，支持研討會讀書會， 這週建議對流行音樂消費議題有興趣的同學，星期五下五三點踴躍參加。 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.160.179.50 ※ 編輯: gordon1029 來自: 218.160.179.50 (09/21 23:10) ※ 編輯: gordon1029 來自: 218.160.179.50 (09/21 23:11)