人文康德鄭志忠 課名：康德 科號：HSS 老師：鄭志忠 課本：請自行上網查看詳細課本資料（《未來形上學導論》1-60頁）和老師自己的講義（ 中文） 課別：人社哲學學程&文化研究學程選修、人文領域 學分：3 涼度：★★★☆ 甜度：★★☆ 建議先修課程：哲學基本問題（就算修了也不一定會了解康德有所幫助ㄎㄎ，只是可以讓 你先熟悉如何進入哲學／形上學思考） 我沒上過老師的康德，所以以下是我根據修過他的其他課的經驗和課綱來回答的。 課程內容\簡介： [上課方式] 以自己的講義來幫助同學理解原典。會有板書講解重要／複雜的部份，但不會太多板書。 [給分] 老師評分方式非常的簡單，所以會讓同學有，這門課很好過的錯覺。但讀康德有很高的門 檻，如果你讀不懂，作業一定寫不出來，請三思。（就算你想掰也掰不出來ㄎㄎ）根據成 績分布，「交得出」作業的同學分數都不錯，所以被當掉的幾乎都是交不出作業的。老實 說，只要你交得出作業，老師不僅會給你過，還會給你蠻高分的。有念不一定會懂／過， 所以會不會過是看你有沒有鋤頭（天份）可以幫助你耕耘ㄎㄎ。 [考試作業型態] 家庭作業50%；期末報告50% 以前都說要交3篇作業，但上課進度有點慢，所以只能安排2次作業給同學。看這次配分， 老師可能直接決定讓同學只教兩次作業。內容形式是文獻翻譯與論證分析心得報告：老師 會指定一篇跟康德有關的學術報告讓同學針對其中一段做翻譯，並且對整篇文章做論證過 程的重構。（何謂「論證分析」，請上課問老ㄎㄎ） 期末報告可以交你對康德文本的分析（類似論證分析）、或是以上課內容／議題為問題意 識來更進一步論述康德的理念等等，這個你可以跟老師討論。一般來說死線會在該學期結 束之前。（注意是學期結束之前，例如1/29；而不是期末考周結束之前，如1/18。） [老師的喜好、個性] 老師上課很催眠，也很無聊ㄎㄎ，跟同學互動不會太多（因為康德很難懂，你也很難跟老 師互動，除非你要跟老師提問。）但你若提問，老師會不厭其煩，且詳細講解給你聽。沒 有要求上課出席，也不太管同學理不理他。 一般來說課不會點滿，就算點滿也應該會給加簽ㄎㄎ。 總成績/班上排名： 如附圖，我沒有上過，所以我無法提供我的排名ㄎㄎ。 A+ 11.8% (2人) A 17.6% (3人) A- 11.8% (2人) E 29.4% (5人) X 29.4% (5人) --

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