※ [本文轉錄自 candog 信箱] 作者: [email protected] ("FireBolt") 標題: [心得] 人文與科技變遷 時間: Wed Feb 15 01:35:49 2017 作者: ql5069 (飄羽) 站內: nthu.course 標題: [心得] 人文與科技變遷 時間: 2012/07/21 Sat 19:27:15 課名：人文與科技變遷 老師：吳泉源 課本：閱讀教材主要來自"科技渴望"系列與"護理與社會" 課別：人社必修，通識自然領域 學分：3 涼度：★★★☆ 甜度：★★★★☆ 建議先修課程：有點社會學或STS基礎，心得和報告會比較好掰 心得： 這門課是人社大二的必修，但與其他必修相比，這門課可說是廢課 雖然每周上課都有主題，但老師常常上課扯得很遠 他很喜歡跟同學"互動"，常常問同學問題，但事實上他早已有既定的答案 如果你回答的不是他要的，他會一直追問，問到有人講出他要的 但事實上，通常不會有人講出他要的，然後他就認為大家都不會 如果有同學針對他講的東西提出質疑，他都會四兩撥千金避開 最後完全沒回應到問題 而且他也常常誤解學生所提問題的意思，誤解了之後只顧著講他自己的 最後是雞同鴨講 此外，他上課也很喜歡舉他認為人文跟科技結合的例子，然後會一直問大家知不知道 其實都是一些老生常談的案例，有看商業雜誌的大概都懂，甚至知道的比老師還詳細 這門課最讓我受不了的是，老師想到就出有的沒的事情叫學生做 然後又搞不清楚那有什麼意義 第一版大綱寫四個讀書心得報告佔總成績60％，一次口頭報告佔總成績20％， 一次紀錄片回應，佔總成績20％。 開學後大綱變成每周心得40%+期末分組專題訪談60% 上了幾次課後，又說每組都要上台報告，後來也不是每一組都有去 到了學期中，助教又說可能會考試，期末才確定是有交心得的不用考，沒交的才要考 整個給分方式只有不清不楚可以形容 期末專題訪談他會給名單，但那些主題一點也不多元，大部分都是動力與機械相關的 而且又很晚才給，基本上是註定會跟其他期末考試或報告撞在一起 總而言之，如果討論課分到的助教人好，討論心得和期末報告都有做 分數應該不會太低，但光從上課學不到什麼東西，閱讀的材料倒是不錯 對於非得修或要修的人，這邊有個建議 一定要盡早問清楚配分方式，針對確定有配分的部份去做就好 跟著老師起舞會有很多莫名雜七雜八的，但都是做白工 像他有一次上課提了幾個問題，說有人針對其中一個問題解答，寫出報告的話 期 末 滿 分!!! 然後我寫出報告了，學期分數也沒有滿分 嗯，他說謊 -- ▂_＿ˍ（_▇▆' * ◣_ ◣◢▆▇ ▁_ ▄▆▇。.楓橋驛站．telnet://imaple.tw◆◣} =▁ ▔﹊￣ *. ▆川@▋ ▃▔ ▂~+ ◤丑 ￣▃▂▁▂。▁▂ˍ_◢〢_▇.* ├=rom：36-237-164-125.dynamic-ip.hinet.net ﹊￣﹊￣￣﹊﹊￣￣﹊￣﹊￣￣﹊@人￣￣﹊￣﹊￣￣﹊﹊￣￣﹊﹊￣￣﹊﹊￣﹊￣ △ frakx：結尾很有力 XD 07/21 22:24lyrj △ b0690151：第一段 碰到這種老師真的超XX... 07/21 23:53lcmY 我覺得一些老師都適用這樣的開場ˊ_>ˋ ql5069 於 2012/07/22 Sun 10:47:39 從 36-237-164-125.dynamic-ip.hinet.net 修改

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