※ [本文轉錄自 candog 信箱] 作者: [email protected] ("FireBolt") 標題: [心得] 科技、社會與歷史 -- 核心通識向度五 時間: Wed Feb 15 01:30:11 2017 作者: WeiZenLee (威人利) 站內: nthu.course 標題: [心得] 科技、社會與歷史 -- 核心通識向度五 時間: 2011/02/11 Fri 01:40:50 課名：科技、社會與歷史 -- 核心通識向度五 Science, Technology, Society, and History 科號：GEC 150500 老師：徐光台、林宗德 課本：有許多演講者的演講handout或補充資料集結成冊，沒有強制要買 課別：核心通識向度五 學分： 2學分 涼度：★★★☆ 甜度：★☆ 建議先修課程：無 課程內容\簡介： 這門通識課其實還蠻廣泛的，當然都還是圍繞在科技社會與歷史，這三大主軸當中， 以下是引用這門課的課程大綱： 這門課程希望通過科學史、技術史、科技與社會等不同角度，來分別介紹科技在歷史中 的崛起，它在不同文明中的不同發展，反省科技對文明的根本衝突與本質，來探討科技 發展涉及的諸多議題，如：為何科學革命發生於西歐而不在中國？科學與宗教的關係、 十七世紀火砲與明清變革、法律與科技、傳統領域與科學、科技與社會變遷、台灣的 科技研究與產業等問題。 上課方式： 幾乎每一週都會請人來演講，有些是學校的教授有些是外面請來的講者，大部分主題 都還算蠻有趣的(嗎?)，見仁見智囉，老師們都會希望我們聽演講之前先看過講義， 講義或補充資料都有放在網路上，演講完後都會有Q&A，有問問題的同學都會加分。 給分：因為老師沒有發期中考考卷也沒告知分數，所以我也不知道自己拿了幾分， 但是有念就會有分吧，畢竟是申論題，其實範圍有點廣大，建議平常上課認真聽， 勤作筆記，到考前就會比較輕鬆，否則那些講義跟補充資料一大堆，準備起來很辛苦的。 或者是幾位同學分工合作，一起找答案或做重點整理比較快，老師雖然考前有出了幾題 參考題目，不過考試的時候並不是一模一樣出出來，但方向都差不多，是說我記得 那時候寫考卷寫到手快斷了，請拼命嘴砲，但記得言之有物(就是要念書XD)。 整體給分如下： 出席10%; 分組討論20%; 期中考35%; 期末報告(以分組方式於課堂上提出)35%。 期末報告的部分給分應該就比較主觀了(吧?)，因為主題是自己想的，但還是要跟科技、 歷史、社會有關係，分組要上台報告，提問一樣有加分，但報告時間有點短，所以也 無法講太久，之後要再交份書面報告，另外兩位老師都對自己的專業領域較相關的部分 比較感興趣，所以像我們這組做的比較關於網路平台的部分，徐光台老師就沒多做評論， 分組討論的部分是期末報告之前要交一份約2頁的大綱，我猜應該是以那個做評分(?!) 考試作業型態： 大約學期中的時候會有一次期中考，考的內容就是前面幾週講者的內容為主，考題方式 以申論題為主，為了讓大家好準備，老師有特地出了幾題類似方向的參考題目給大家， 並且考前一週有一堂討論課，老師會稍微重點整理提一下前幾週的內容。 之後則是期末報告，先訂定主題，有一堂課會分組討論，老師會與各組討論各組的主題 是否恰當並且要求繳交約2頁的大鋼，之後就是期末上台報告跟交期末報告。 老師的喜好、個性： 基本上兩位老師人都還蠻好的，也都很願意分享他們的所學知識；徐光台老師喜歡在 每位講者講完本周主題之後來個小評論跟做總結，分組報告的時候也是，林宗德老師則 是對於資訊跟科技方面的主題會多做些評價，但感覺主要還是徐光台老師主導課堂上的 一些事情。 給加簽嗎? 學期初的時候有看到有些同學好像有拿加簽單來上課，之後也看到他們一直上到期末， 所以我想應該是有加簽，但還是會看教室是否可容納這麼多人。 總成績/班上排名： 85 A 90~100 A+ 3 4.13% 85~89 A 9 12.9% 80~84 A- 19 27.1% 77~79 B+ 18 25.7% 73~76 B 14 7.1% 70~72 B- 5 2.9% 67~69 C+ 2 63~66 C 60~62 C- 50~59 D 1~49 F 總人數70人 以上僅供參考。 -- ▄ ◢ ▄▄▄ ▄▄▄ ▄ ▄▄▄ 清大資工 █ █◣◢█ █▄█ █▄█ █ █▄▄ WeiZenLee 從 114.32.238.241 █ █◥◤█ █ █ █ █▄▄ █▄▄ 【楓橋驛站】 telnet://imaple.tw ─ st6012：不過下學期不是同一個老師 所以只能參考用 02/11 02:30lzcT △ smallredchen：推原PO熱心分享 但不推這門課= = 02/13 22:30aqMO

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ※ 轉錄者: candog (140.114.32.68), 02/15/2017 12:04:33