※ [本文轉錄自 candog 信箱] 作者: [email protected] ("FireBolt") 標題: [心得] LSMC534500 蛋白質化學 時間: Wed Feb 15 01:27:34 2017 作者: hsnufp (TranceBOY) 站內: nthu.course 標題: [心得] LSMC534500 蛋白質化學 時間: 2010/07/11 Sun 05:28:05 課名：蛋白質化學 Protein Chemistry 科號：LSMC534500 老師：傅化文 課本：導師自編講義及課堂上發送之補充資料 課別：生命科學院碩博班選修 學分：2 修課年度：98學年度第二學期 涼度：★★★★ (滿分為五) 甜度：★★★★ (滿分為五) 參考成績：90 參考名次/百分比：1/4(25.00%) 擋修條件：無 建議先修課程：有機化學/分析化學(儀器分析較重要) 生物化學/細胞生物學/分子生物學 建議同時修習課程：無 ============================================================================== [課程簡介] (改自教學大綱) 這門課主要設計給研究所新生及對當代分子層次的生化問題應用有興趣的大四學生，目的 是讓學生了解普遍應用於蛋白質及胜肽的分析方法與技術，包括理論、優點、限制的比較 及介紹，建議有化學與生物方面知識的學生選修。 [課程內容與進度] 週次 日期 教學主題 １ 2/22 課程簡介/蛋白質之化學與結構性質 ２ 3/01 蛋白質科學/蛋白質之共價修飾 ３ 3/08 蛋白質分離與分析 ４ 3/15 --/蛋白質之進一步分析/蛋白質超離心分析技術 ５ 3/22 解蛋白質序列/胜肽分離技術/胜肽合成方法/合成胜肽之應用 ６ 3/29 蛋白質側鏈之化學修飾技術與應用 ７ 4/05 民族掃墓節(停課) ８ 4/12 蛋白質之免疫特性/重組DNA技術在蛋白質化學上的探討/課堂問題討論 第一次報告－當代蛋白質化學研究方法技術發展 ９ 4/19 期中考(Open Book) 10 4/26 蛋白質體學簡介 11 5/03 蛋白質體與次蛋白質體 12 5/10 第二次報告－實驗室蛋白質化學研究相關方法技術分享 13 5/17 -- 14 5/24 -- 15 5/31 -- 16 6/07 -- 17 6/14 期末考(Take Home) 18 6/21 期末考檢討 [上課方式] 原則上以老師自編的講義投影片進行教學，每週視主題的內容深度及多寡探討一至數個主 題，並與同學進行討論 上台報告分兩部分： 第一次為選擇探討當代蛋白質化學較新穎或獨特的技術之論文進行分享； 第二次為分享自己在實驗室中與蛋白質化學相關的研究技術 [老師的喜好、個性] 老師是個很注重學生邏輯思考的人，常常上到一個段落會與學生討論為何某個方法或技術 必須選擇某種條件或加入某種物質的原因，十分鼓勵學生在課堂上發表自己的看法，不過 有些老師個人較不了解的問題會請學生回去找資料於下次課堂發表。對於上課方式及評量 方式也開放大家自己表決採用的方式，個性基本上還不錯，算是很注重同學意見的老師。 第一次上課時老師在簡介課程大綱與目標後會確認同學的修課意願，然後發一張表格讓大 家選填，內容是詢問修課學生是否知道或聽過一些老師上課可能會提到的技術，及自己修 過哪些相關的基礎課，作為老師之後上課深度拿捏的基準。 [評分方式/考試作業型態] 期中考 -> open book,全為簡答及申論題，基本上答案大多可在老師自編的講義及平時上 課的筆記中找到，若上課專心並積極參與討論的話拿高分並不難，老師會視回 答的完整度及邏輯性斟酌給分。 兩次報告 -> 型態如先前所述。 與考試相同，老師的重點會放在方法條件的探討，以及此方法相對其他方法 有何優缺點？也會問報告人自己對報告內容的想法，第一次報告要把選的文 章仔細熟讀並思考過作者實驗的脈絡才能從容應付老師與同學提出的問題； 第二次報告自己實驗的部分重點原則相同，老師會特別問報告人確認是否真 正了解自己的實驗方法與設計的邏輯。 期末考 -> take home,亦全為簡答及申論題，老師會斟酌期中考大家回答較差的問題修改 一下重出，也會加入從同學報告中選出的問題，雖然是回家考試，但有一定難 度，很多題目的目的是模擬一個實驗中遇到的情況，問你會如何處理及選擇如 此處理之邏輯思考與原因。 出席與課堂表現 -> 別翹課(不過只有四個人翹課老師立刻發現XD) 多多參與討論 [修課建議] 先修課程同先前所述，另外有蛋白質研究相關實驗室經驗的修這門課也許收穫會比較大， 可以了解自己使用的很多方法技術背後隱含問題的原因，或從課堂上的報告討論了解一些 新技術做為參考。老師給分很高，最後全班成績應該都有80以上，建議對蛋白質相關實驗 與分析技術感興趣或是會用到，且具有生化基礎的大三以上學生來修。 -- ※ Origin: 楓橋驛站<bbs.cs.nthu.edu.tw> ◆ From: hsnufp @ 114-37-131-148.dynamic.hinet.net

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