※ 引述《weitimpan ()》之銘言： : 我補充一下關於學程設計的問題好了， : 除了剛才提到的入學要求（政社經三者擇一）以外， : 還有幾件制度設計， : 大概也讓我們在社會學的訓練上（不若甲組？）－ : 雖然這樣對照借照好像有一點小敏感， : 但總不會拿別校別所來比較吧， 其實我覺得我們比較的對象顯然不是甲組啊... 而是政大東亞所、台大國發所大陸組... 以「中國研究」為主幹的系所。 我們在社會學的訓練不若甲組...... 嗯...我們幹麻要在社會學的訓練上有若甲組啊？XDXD 這裡本來就是中國研究，中國研究是科際整合下的研究呀。 看看招生網頁： Q４：為何以「碩士班學程」方式成立中國研究碩士學程呢？ 本組研究對象聚焦於中國研究這個領域上，這方面的研究亟需要跨領域 （multidisciplinary）、跨學科的知識基礎，本學程將著重基本的社會科學訓練， 期待能指導出中國研究的專業學術人才。 為什麼在社會所之下？我記得之前是說因為大學法還不容許有獨立的碩士學程， 而且成立一個program比成立一個所容易多了。 明年可能獨立成所了不是嗎？希望能夠有更強大的「跨學科中國研究」。 如果沒記錯，我們的招生海報上只看得到「中國研究碩士學程」， （我知道有同學到買簡章要報名了才知道這掛在社會所之下XD） 我們去中國大陸訪談所印製的名片格式上也沒有社會所字樣。 （不過聽起來有點像特務機構...XD　所以有時說自己是清華經濟系學生。） 所以這裡的訓練是要做個中國專家，而不是社會學家。 這個「專家」如果做學術研究，應該可能可以走政治學、社會學、區域科學等等。 如果不做學術研究，也許可以累積社會資本去做台商、成為跨兩岸機構的中堅份子、 或是進陸委會。 我覺得這些都很好，發展機會很多的。但現在好像比較失焦一點。 : 一．乙組方法論與基本著作是「二選一」，而非both， : 　　乙組有一門導論與必修的演講課，與需要接待或辦的機動性活動； : 二．乙組一上時幾乎一整個學期都花在規劃與整理參訪行上； : 三．乙組大凡被要求於二下左右提出proposal； : 是故，以我而言，我不太能當千手觀音， : 我大概只能在論文需要用到或review的文獻上再來作努力， : 老師如果希望我們能成為他們想要的樣子： : 收學生可以縮減範圍，要求根正苗紅， : 可以要我們多修一點甲組或理論的課， : 然後，讓我們唸四到五年，或為其作好打算，呵呵 : 以上。 --

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