※ [本文轉錄自 bester 信箱] 來自成大實習生的建議 實習前課程規劃： 1. 在基礎科目上，包括臨床神經解剖學、臨床神經精神藥理學、發展心理學、 健康心理學 2. 希望能多增加對兒童與神經心理衡鑑、治療部分，包括Bayley scales、 Leiter神經心理測驗、Luria-Nebraska神經心理測驗組、CAT（TAT兒童版） 等 3. 在兒童精神科方面，希望能增加一些課程，是有關於：對兒童不同問題行為 的處理方式、特殊案例的特別處置（例如遭受強暴兒童的處理）、如何與兒 童家屬溝通協調的課程 4. 各種臨床常用測驗工具的介紹、使用與詳細解釋計分，包括智力測驗、投射 性測驗，而不是只有一堂課就包括全部 5. 完整的人格評估課程，包括投射性測驗的活用 6. 專門開設的不同取向治療課程，包括REBT、CBT等 實習時課程規劃： 1. 可以透過錄影或錄音給予更具體的實習指導 2. 實習內容可增設兒童和家長團體課程 3. 督導是否可分為臨床個案督導（針對個案），與實習心理師自我分析督導 4. 加強自我察覺能力之課程 5. 督導宜整理會議記錄幫助記憶重要訊息及協助後進更快進入狀況 6. 增加醫師門診跟診時間，增加臨床問診與診斷上面的實務經驗 7. 參觀其他相關醫療機構，可作為臨床實務經驗交流，並瞭解可使用或轉介 的資源 督導制度：督導師資人數過少，盼望增加師資 和實習有關的其他事項： 1. 建議論文跟實習要分開，不要卡在一起 2. 不要硬性規定英文畢業成績 --

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