對於想要服務的別人的人，最需要了解自己的是＂到底是為了什麼而服務？＂ 可能在一開始的階段，有人只是想要回饋，有人就是想要付出，想要幫助人的一顆心。 一股腦的就是想做，往往都是做完了才更知道自己的初衷是什麼。其實，只要清楚自己當 下在哪，夠了！ 　　而在面對服務對象時，不要想要改變別人，改變自己先！別人可以指的是被服務的對 象，也可以是同行的夥伴，但說的簡單，不好作啊！ 不過其實有了這一劑的預防針之後在往後可能遇到困難時也會比較容易釋懷吧！而要改 變自己的前題也需要非常了解自己，不然，既傷了別人又你了解自己嗎？鄭老師一開始上 課時就問了大家！亦或是你為什麼現在想要服務別人？對於想要服務的別人的人，最需 要了解自己的是＂到底是為了什麼而服務？＂可能在一開始的階段，有人只是想要回饋， 有人就是想要付出，想要幫助人的一顆心。一股腦的就是想做，往往都是做完了才更知道 自己的初衷是什麼。其實，只要清楚自己為什麼當下在那，自己清楚，就夠了！ 　　而在面對服務對象時，不要想要改變別人，改變自己先！別人可以指的是被服務的對 象，也可以是同行的夥伴，但說的簡單，不好作啊！ 不過其實有了這一劑的預防針之後在往後可能遇到困難時也會比較容易釋懷吧！而要改變 自己的前提也需要非常了解自己，不然，既傷了別人又自己也不舒服。 因為習慣和經驗的不同，大家在溝通上時難免會有不同的想像，而不同想像之間也會又不 同期待的落差，衝突就產生。而從事志願服務的夥伴也必須是一位溝通的協調高手，一次 次的活動考驗著每位當下解決困難的能力。 　　在整堂課上老師加入他專業的理論活動，用簡單的測驗讓我們了解到我們是什麼樣的 一個人、什麼樣的個性。而不同個性的人要如何在同一個團體裡共同為同一個目標奮鬥和 努力。在如此課程方式帶領下，社員能夠藉由活動來認識和了解一同坐在身旁，卻可能從 來沒有說過話的社員，是相當珍貴的。這一次的老師在三和我確認參與社課的成員和出隊 經驗，而為整堂社課設置了比較基礎的形式，想要滿足每一位心中的想像可能比較困難。 這是一個開放的空間，希望大家都能夠藉由社課有所收穫！ --

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