※ [本文轉錄自 studyteacher 看板] 作者: yich999 () 看板: studyteacher 標題: [聯合晚報]李家同:善用流浪教師替弱勢學童課輔 時間: Tue Jun 7 23:01:22 2005 搶救弱勢孩子 李家同籲幫他們家教 記者謝蕙蓮/專訪 看到第一次國中基測命題和考試結果，長期關心弱勢學生的暨南大學教授李家同 忍不住罵道：「害了好學生，對功課不好的學生也沒有幫助。」 李家同認為當前教育根本癥結在於，學校只注重功課好的學生，不重視功課不好 的學生。「一所學校、一個班級，絕大多數小孩沒教好，功課普遍低落也不會怎 樣，只要有一、兩個好就可以，這是一切問題之所在！」 第一次國中基本學力測驗成績公布，試題號稱「中間偏易」，但全國有近10萬名 國中畢業生五科總分不到100分，平均一科不到20分。李家同忍不住要政府「多少 想點辦法」，搶救這些弱勢窮孩子。 李家同說，在國中小學義務教育階段，有一批人從小學開始就一路落後。這些學 生落後的原因之一，是放學回家後沒人教、不念書、也不作功課。這些學生絕大 多數來自貧困家庭，有些人家裡連一張桌子都沒有，家長也無力關心孩子回家有 沒有念書、作功課。 這群最需要課後輔導的學生，卻沒有錢上輔導課。李家同說，現在學校的課後輔 導，絕大多數是為功課好的學生補習，對很多功課差的學生，學校根本不關心。 李家同感慨，教育沒有作好「品質管制」，放任弱勢學生從小課業一路落後。 李家同說，美國現在有愈來愈多學校聘請「家教老師」，放學後幫功課不好的學 生課後輔導。他認為要把弱勢窮孩子帶上來，政府可以參考美國「家教老師」的 作法，善用全國數萬名「流浪教師」和大學生，由政府、學校聘家教老師為弱勢 孩子作課輔。 他批評，國中基測名為基本學力測驗，但測驗目的從來不是看有多少學生不及格 ，政府、校長該想辦法幫助這些不及格的學生。基測只是升學考試，和過去的聯 考沒兩樣。他注意到，最近兩、三年國中基測，每年都有近10萬人總分不到100分 ，四分之一的學生不到88分，問題非常嚴重。 兩年多前李家同在一名善心人士資助下，在921地震災區南投成立博幼基金會，免 費為課業落後的窮孩子課業輔導，兩年多來已經初見成效。李家同「不讓窮孩子 落入永遠的貧困」理念，得到聯華電子認同，聯電決定捐資5000萬元，在新竹、 台南地區幫助偏遠、中低收入家庭孩子課後輔導。 博幼有限的經費、人力，一年只能幫助南投地區數百名窮孩子。李家同說，博幼只 能做南投、埔里，沒辦法做全國的事。他很希望政府、有錢的大公司，大家一起幫 助這些窮孩子，他很願意提供博幼的經驗，讓更多的弱勢學生求學之路更順利，長 大後能脫離貧困。 http://udn.com/search/?Keywords=%ACy%AE%F6%B1%D0%AEv&searchtype=udn --

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