一回家就坐在書桌前聽了四小時的共筆錄音帶，把每個字都努力聽清楚， 自己再整理一遍，相信有些做民訴共筆的同學也是一樣辛苦。 聽完了，又『迫不及待』的趕快把潦草的手寫稿終結，變成還看的順眼的 新細明體。推想自己幹嘛在半夜還這樣發瘋，發現自己有一點『氣』，當 初雖說共筆可以不逐字，但沒說可做『重點式』的共筆，看了前幾次的共 筆，實在覺得很不公平，有的人寫的完善，雖不是逐字，但至少你可以理 解老師那堂在上什麼？有的人卻以老師說不重要，就整段跳過，這對後面 的閱讀可能會增加一些問題。還有自己有聽過那節錄音帶的人，可能以為 別人在看文字時，當然能同時聯想到老師當時還說些什麼『贅語』，也自 動跳跳跳，但轉成文字形式卻讓人覺得不負責。 把這雞毛蒜皮的小事PO在這，是因為我下禮拜要去跟文甫抗議這種方式， 請問有沒有人不認同的？否則我似乎是個無理取鬧的小孩。 反正請大家在追求自己的時間時，也將心比心一下，你希望別人做出什麼 樣的共筆? -- 就像駛進暴風雨區的小筏 活著 命運捉弄著