同學：其實不太瞭解初稿發表會對我們的幫助是什麼?感覺只是一個形式上的發表... 希望可以停辦初稿發表會，因為對學生實質幫助不大，徒留形式。 老師：論文題目並非僅侷限在實證方面，只要是同學自己有興趣的議題都可以 初稿發表會提供同學上台present自己有興趣議題的機會 不論是對繼續升學或是就業的同學都有實質幫助 同學：當然是希望可以不要初稿啦，因為為了準備初稿，可能就必須把原先的進度給 中止，而費心準備報告用的格式 說明等，若能將初稿的時間省下，或許能夠有 更多的時間把原先進度給完成。 就是每個老師指導學生的進度並不一，如果統一於五月發表，將造成部分較嚴格 的老師或是較不輕鬆的老師所指導的學生急就章，這樣會有惡性循環，而且會影 響下屆學弟妹會採取輕鬆導向的找老師模式(當然並不是每一個人都這樣)，但初 稿發表會我覺得還是有督促大家進度的意義啦。 老師：初稿發表會只要求初步結果，不需要額外花時間準備，是寫論文的過程中的一環 唯一不同之處在於把deadline從七月提早到五月 這是為了避免同學七月無法順利交出論文 沒有初稿發表會，同學會從趕五月變成趕七月，反而使得品質更差。 初稿發表會是否續辦？ 出席老師12人(不含主席)，五票贊成，七票沒意見，以相對多數通過 ※ 引述《aalexandrite (Thanks)》之銘言： : 如題 : 會議中老師針對同學提出的意見一一解釋 : 會議內容待我上完課後再補 : 請大家加油 : 謝謝 --

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