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1F:→ nikg38:我就因為深刻體會社會的不平衡,才希望大家以平衡的心理去10/28 19:55
2F:→ nikg38:思考這類的問題,我本身就屬於你說的非主流族群的位子10/28 19:57
3F:→ nikg38:任何你說的主流族群是無法經歷非主流人所經歷的10/28 19:58
4F:→ nikg38:所以勢必沒辦法完全理解非主流所遭遇及真正的感受10/28 19:59
5F:→ nikg38:自認自己理解完全就是傷害對方的行為,這才是事實10/28 20:00
6F:→ nikg38:還有,不要預設我們不表態的立場為何10/28 20:03
: 地踏步,自己的價值不是別人認定,而是靠自己創造的,換個心境 : ,你的生活會過得更開心。共勉之 第十二屆校務會議代表 會計三 郭浩宇 郭同學你好,我只是個路人甲,看到你的言論我很納悶, 比方說:「任何你說的主流族群是無法經歷非主流人所經歷的」, 「我就因為深刻體會社會的不平衡....」 我想問,這些事情有像你說的這麼抽象跟疏離嗎?比方說像這樣的事實: 「2008年一位跨性別跳樓自殺,她因為怕高,用毛巾矇住眼睛才跳下去。」 「台灣青少年性別文教會接獲許多同志因為老師同學不友善,因而被霸凌或是自殘的案例 。許多同志學生由於被老師同學歧視,出現長期自殘的傾向,包括不斷拿小刀割自己的手 臂,導致手臂上佈滿刀痕;或是先用小刀劃開手臂,再撕下手臂上的皮膚。09-05-04)」 縱然我不是跨性別,不知道她為何用這種有點強迫自己自殺的方式, 縱然我是一個同性戀,沒有因此拿刀劃自己, 我也覺得不應該在這個議題上講什麼換個心境之類的話。 (坦白說我覺得那樣講很缺德) 或者像貴校的廖元豪老師,他不是同志族群, 還不是常常為同志喉舌,做他可以做的聲援與支持。這很難嗎?-_-? 世界上的悲劇很多,每個人也不可能100%感同身受, 但是議題擺在面前,「選擇」做個聲援,或者「選擇」袖手旁觀, 會得到怎樣的評價,才是這個世間的常識吧。@@ 你真的認為,只要出來說聲「沒辦法完全理解」 「換個心境」等等,就可以免除非議嗎? 是我們生活的世界差異太大嗎? 我怎覺得講那些似是而非的卸責話語,會引起更大的責難。 今天又不是要政大學生會的每個學生去寫一本同志生命故事, 才需要做到所謂的完全理解,不過是基本不過的同情心而已, 這個擋得也太稻草人了吧。 尤其當你擁有某種公權力的時候,當你可以有所作為卻不作為時, 如同前面其他人所指出的,講這種話非常不得體。 -- 因為想要打消所欣賞的男人的嘆息,當我聽到他說不喜歡自己身體的訊息時,就會很自然 地開始地想著,有什麼方式可以「翻盤」;想了一會兒有些挫折,跟自己老實地承認,我 頂多可以發明世界所有的人都會喜歡他的某一部分的說法,整個身體的話還辦不到。可是 「至少把你嘆息的雲朵,摘成一朵朵的霜淇淋。」自介、噗浪、臉書、文章、照片見網址        http://blog.yam.com/honkwun/article/33459376 --
7F:→ victor20229:或許你可以跟郭議員面對面談談你可以感受到他對事情 10/28 23:13
8F:→ victor20229:的認真程度不亞於其他人 10/28 23:14
可以專訪他寫成報導嗎?@@
9F:推 NJTTZPV:所謂的同理心。 10/28 23:14
※ 編輯: honkwun 來自: 61.64.173.42 (10/28 23:16)
10F:推 robinzzz:文字無法表達清楚是讀者還是撰文者的事情? 10/28 23:18
11F:→ victor20229:我知道這個人他的其他生活態度看出文章所要表達的意思 10/28 23:26
12F:→ victor20229:有時候看得清不清楚取決於讀者能不能看到作者的內心的 10/28 23:27
13F:→ victor20229:掙扎或是其他心境 10/28 23:28
14F:→ victor20229:原PO你回的很認真嗎? 10/28 23:32
追問:為什麼做出這種決議?理由是? 續答:他很認真 他有掙扎 他有其他心境 呃..... 抱歉我不知道這樣怎麼溝通 話請講白一點 至少不只我一個人看不懂 甚至覺得回得很糟糕 ※ 編輯: honkwun 來自: 61.64.173.42 (10/28 23:38)
15F:推 l0215e:這個人的生活態度跟這次議題的關聯性在哪= =? 10/28 23:49
16F:→ Lectured:推 10/29 00:21
17F:推 teethbud:推原po和樓上一代名師XD 10/29 00:36
18F:推 sidelight:我不懂了,郭同學因為自己是非主流,所以希望平衡立場。 10/29 00:40
19F:→ sidelight:這固然有他的考量,但還是沒有說明:要如何讓弱勢發聲? 10/29 00:41
20F:→ sidelight:如果你讓資源極不平等的兩個群體,用同樣的管道發聲,最 10/29 00:42
21F:→ sidelight:後發言權一定是被有利的群體搶走。就像校園內老師和學生 10/29 00:42
22F:→ sidelight:權力一定不對等,所以校園民主一定要給學生較多的空間才 10/29 00:43
23F:→ sidelight:能平衡。也就是給予弱勢者多一點空間,才是真平等啊 10/29 00:43







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