: → papillons:但是我沒有辦法接受的是，他們可以把整班的小朋友 10/19 14:55 : → papillons:教他們用打節奏，很好，全班的聲音都是平的 10/19 14:56 : → papillons:一點自然的韻律感、強弱、句法都沒有...所謂的聽寫，原 10/19 14:56 : → papillons:本的意義，並不只是「寫對」，而是要培養一些基本的句法 10/19 14:57 : → papillons:就像視唱一開始是要培養對句子，對呼吸換氣的感覺，結果 10/19 14:59 : → papillons:後來似乎都變成不是這樣了...... 10/19 14:59 : → papillons:只是一點小小的想法而已，我有一個老師，他最怕的，就是 10/19 15:00 : → papillons:這系統出來的學生，因為看起來很準確，但是很多本能性的 10/19 15:00 : → papillons:東西，都要重新訓練起...... 10/19 15:01 : → papillons:講難聽點，一堆國外音樂院的人聽寫超差，但他們除了 10/20 08:40 : → papillons:不是人體示波儀（笑）以外，也不見得演奏比別人爛 10/20 08:41 聽力好只有人體示波儀這一個優點嗎?? 應該不只吧.... 聽力好的人對音準敏感度會比較高, 除了鋼琴這種平均律以外的樂器, 演奏者本身對音準的敏感度很重要吧..... 此外聽寫也不僅只有聽音高而已,還有聽節奏,還考驗短期記憶能力, 這些都是有助於學習/理解/闡釋音樂的, 所以聽寫的準確度高的確是好事, 不然的話,過度依賴調音器/節拍器/樂譜,很容易流於形式. 當然聽寫好不代表一切,你說的也對,很多人聽寫很差一樣演奏很好, 不過我是認為山葉的教學法還是有他的價值存在, 我自己上過山葉的先修班和專修班(鋼琴我就不是跟山葉體系老師學的了), 我的聽力以及對合奏的喜好,都是從山葉培養來的, 我一直到大學才念音樂系,大學聯考聽寫考100分, 一開學的視唱聽寫能力分組考試,全班40個人只有5個上程度最好的A組, 我是其中一個, 我想山葉的功勞不小. 一直用分數啦分組啦來講我自己的聽力,可能太形式化了, 那來談談聽力究竟對我有什麼實質幫助好了: 1.學新曲子效率好 2.在室內樂/樂團中不會跟別人搭不起來,就算迷路了也能快一點找到路 3.上個別課時反應比較快,能跟老師挖到比較多的寶 當然,就算聽力不怎樣,一樣能有上述三樣能力, 只要肯下苦工,照樣能把曲子學好,照樣能合奏順利,照樣能讓老師願意教你, 我這邊講的是效率, 也許有人會說我自不量力--我是傾家蕩產出國唸書的, 為了應付學費,我必須瘋狂打工, 要在練樂器跟打工之間找到平衡點,這時候效率就很重要了. 曾經有同學很納悶地問我"你打工打成這樣.怎麼還能音樂會開不停?" 被他一問我一時還真答不上來,回家想想,應該是因為我學曲子快吧.... 學曲子快,不用抓著伴奏一直練(請伴奏是要錢的), 我才能這樣一場接一場吧..... 聽力好還有一個小優點--想彈流行歌不用找譜,自己聽一聽就有了....XD 也不一定要流行歌,什麼旋律都一樣, 只要聽一聽就能抓到大概, 這點小把戲在我當國中音樂老師時幫了不少忙,還意外吸引到邊緣學生來上我的課.... 我現在打工的項目之一是去舞蹈系幫芭蕾舞課伴奏,舞蹈伴奏很需要即興能力, 但也不需要完全原創,把聽過的旋律稍作變形一樣行, 我的聽力在這方面也是讓我受惠不少. --

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