※ 引述《z1 (老天爺你去死吧)》之銘言： : 那麼音樂是什麼東西? 不教技巧要教些什麼?(請舉例說明) : 就我所跟過的老師，都是歐美留學回來的，也都是在講技術的東西， : 偶爾講些非技術的東西也是很膚淺，自己看一般的音樂介紹的書或多 : 聽音樂就知道的東西(這一段是模進、莫札特的風格跟浪漫派的風格)， : 當然，知易行難，怎麼把它應用在演奏上還是個問題， : 所以大部分的時間還是在處理技術問題 : (每次聽老師在「講古」，都很想趕快跳過進入實質的應用階段) : 結論是 : 教音樂不可能不教這些「基本常識」 : 當一個學生把莫札特彈得像柴可夫斯基，難道做老師的不會跳出來說點話嗎? : 老師不可能只是挑挑錯音就算了(除非老師的道行只到這裡，或學生的理解力 : 還不到。) : 但是重要還是在怎麼把這些「常識」實踐到演奏上，在演奏時的「眉角」 : 不是簡單的講講常識或想像，學生就自動沒有了技術問題。 : 也許百分之20是在講音樂內容，而百分之80則是在處理如何將音樂內容 : 體現在演奏上的技術問題。 我同意你所說的 關於我們要談論情感和思想時 先必須要良好的技巧作為根基 但是如果平時教學生時 都一貫只教他技巧的展現 當累積到必須詮釋莫札特 蕭邦 這些截然不同風格的音樂作品時 敢問學生會有自己判斷的依據和思想嗎？ 所以從開始學琴時 就穿插地讓學生展現他對音樂的感覺 和技巧 他才會自然而然展現出音樂的全體 如何引導學生思考與實踐 就是老師的功力了 更何況 當今社會鼓勵每個人有創新的思考能力 與創意表演方式 可以仿古地詮釋作曲家作品已不是唯一的表演方式了 演奏者的個人詮釋空間也大得多 對學生來說 面對未來的社會 這想必也是基本的能力了！ 若是只注重技巧的學習 想必會被電腦音樂完全取代 --

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