※ 引述《ShiningRuby (閃亮紅寶石女王)》之銘言： : ※ 引述《salomy (我要快樂)》之銘言： : : 我的作法是 先告訴孩子 : : 『我記得你的聽力比我其他的學生都還棒的耶 你確定沒有聽錯嗎？ : : 要不要再仔細聽聽看？』 : : 而不是直接指出他的缺點 : 我想請教這位老師, : 如果已經用這樣的方式了, : 學生卻還是不願意承認錯誤的話, : 那我們還能怎麼辦呢? : 當然如果是學生沒辦法自己發現錯誤, : 那又另當別論了, : 我指的是那種真的很頑固的學生, : 老師和顏悅色尊重他, : 他卻打蛇隨棍上開始耍蠻起來, : 這該如何是好? 如果他本來就不想學 故意要盧 你怎麼做 他還是會盧 這個時候就是看他爸媽的態度了 我也有遇過這種學生啊 我當時的方法是錄音 播一次他的 彈一次我的給他聽 但是當我讓他聽完的時候 我問他的卻不是哪個音錯的問題 我跟他溝通練琴的一些心情 一個正常的孩子 除非真的是音癡 音癡的話他彈錯勉強他也沒用 但是 一個知道自己在做什麼的孩子 是不可能聽不出來錯在哪裡的 我會去了解 為什麼他對彈琴這麼的不耐煩 是不喜歡這首曲子 還是覺得練琴碰到瓶頸 還是真的不想學擺爛 我後來跟家長溝通的結果是 小孩子練琴練煩了 因為剛跳到小奏鳴曲 難度變高 升上高年級功課又變多 所以他開始煩燥 當下我很義正詞嚴的告訴學生 如果他不想學 我可以不要教 我不缺一個不想學的學生 學了半吊子的鋼琴 以後出去只是被人家笑『半瓶水響叮噹」 浪費錢也浪費時間 如果面對挫折都不想挑戰只想擺爛 一輩子都會這樣 比起鋼琴 升上國中的挫折會更多 這樣勉強學下去 我痛苦他也痛苦 但是 如果他並沒有那麼討厭鋼琴 只是沒耐性 那麼我們可以調整一下教材 不要那麼快進入小奏鳴曲 後來我停了兩次課 到第三次的時候 學生跟家長有溝通過了 我也先降低教材的難度 讓他有時間漸進適應 這個狀況才有改善 很多時候 老師要有自己的堅持 小孩懶惰是正常的 這時候你要軟硬兼施 跟家長的溝通尤其重要 畢竟錢是他們在花 她們是希望 自己的小孩可以真正學到東西 還是希望老師亂教？ 很少有所謂天生就很努力的小孩 老師真的是要軟硬兼施 想盡各種方法 讓孩子願意學 想學 --

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