※ 引述《chun520 (柳兒)》之銘言： : 但我實在想不出什麼理由他會這樣FIRE我 : 因為在我剛教他的時候 : 她是連手指都站不好的女生 : 雖然彈到小奏鳴曲 : 但他中間所有的教材都沒彈過 : 包括布爾格彌勒.徹爾尼也只彈了一點點 : 然後連F.P一些表情記號也都不認識 : 她說他以前的老師不會告訴她這些 : 我也非常認真的奉獻我的專業 : 每次上課都會超過時間... : 她也很喜歡彈琴 : 我很想打電話給家長確認一下情況 : 即使不學也應該跟我說一聲 : 心裡應該已經準備好了 : 但又好怕受傷害... : 請問各位 : 如果是你會怎麼做呢??? 我的答案是，我會打電話給家長，詢問是否要保留時段 你不用直接問說：你要不要上 換個方式，問說他現在的時段我還幫你留著喔，現在要留嗎？ 當然是要委婉一點啦！ 另外，學生來來去去，真的要放寬心情 不論再怎麼跟你契合的學生，你認為教的再好的學生 都有離你而去的一天！ 原因很多，如果件件都CARE，永遠都是自己難過的！ 我舉個例子好了.... 我有一個學生，我帶了他快兩年吧.. 剛開始接的時候，他是個手指彈琴會痛的喔！ 以前的老師教她錯誤的彈琴方式，導致他用錯的方法彈，傷到手指 我一步一步重頭教，兩年的時間，從手指不行到非常靈活 兩年的時間，從拜爾1x程度到徹爾尼599，他小一時開始給我帶的 音樂性也培養起來，而他也是個很用功的學生 就當他彈巴哈、彈布爾格都也沒問題時，突然不學了 整個非常突然喔！原因是.... 因為已經有點難，要花較多時間練琴，所以比較沒有興趣 唉，小朋友上課都很好，但程度的東西大家也知道 越往後練，越需要花時間，對於小二的學生，這是需要家長配合的 她練琴的時間從我帶她到現在都是只有半小時 而只有半小時，到了撤爾尼的確會有不夠的感覺 也因為無法一星期過一首，小朋友覺得不有趣了 我從開始變難時就有給家長和小朋友做心理建設 但似乎，她們還是希望一星期過一首 可是首先，沒有調整練琴時間，也沒有調整練琴步調 當然很難吧..... 這小孩是很有天份的那種..... 當他不學時，我心理一開始是很難過的 因為是我將他從不正確的深淵拉起來 到現在很多人稱讚他彈的很好...... 基礎建立通通是我一點一滴慢慢帶的 會不難過嗎？會呀～ 但我看開了，這就是緣分吧？ 如果有一天，她長大了，回想起來 或許會感激我吧？或許會回來說，老師我斷掉好可惜阿... 學生來來去去，真的不要看的太重 一生多少歲月，可以帶的學生很多 只要當下你盡力，那就夠了～ -- 身倚無弦琴 ▌▌▉▌▌▌▉▌▌▉▌▌▌▉ 雅韻只緣君 ▌▌▉▌▌▌▉▌▌▉▌▌▌▉ 玲瓏素手處 ▉▉▉▉▉▉▉▉▉▉▉▉▉▉ 纖心只為情 個人版：烘培坊-->點心-->奶茶 http://www.wretch.cc/album/dreamfeifei --

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