您的這種作法想法有點太社會化 家教還是老師阿 學生再怎麼壞,老師要想辦法改正她 您說的高姿態 我想不如說成要有教師的尊嚴,要有底限 雖然現在學生管理不易 但是還是一句老話 只要有心,學生還是能多少體會 這個老師是為她好的 可能不能馬上達到所要的成果 但是這個過程就是教育阿 而且我覺得是學生.家長.老師互相配合 這樣才會有一個良好的學習環境和效果 雖然不易,但是要努力:p ※ 引述《trumpete (流浪)》之銘言： : 很簡單的作法 : 您絕對不要讓那個小女生知道 : 您的鼓勵處罰威脅獎賞 等等 ㄧ切是為了她 : 您知道嗎? : 她就是吃定妳了 : 妳處罰他 她知道你的目的是"為了她變進步" : 鼓勵他 威脅他 不也一樣 : 她知道妳拿人手軟 吃定妳了 : 您說 要用什麼方法來改變他的態度 : 這個出發點 就會造成你被吃的死死的 : 人就是犯賤的 (這不是罵髒話 也不是誇大) : 當你有求於人時 她的姿態只會越擺越高 越來越難搞 : 因為你的出發點"錯了" : 今天你是老師 應該是她有求於妳才對吧 : 應該是她擺低姿態 並且到處在BBS上PO文章問人說 : 我的老師很脾氣很難搞 我努力也好耍賴也好撒嬌也好 老師好像都不高興 : 這才是"求學"的態度吧 : 您問 有什麼方法可以改變她 : 所有的方法您都試過了不是嗎? : 還有最後一種方法 就是不要想去改變她 : 她好她壞 管她去死 請心理建設好 您是個名師 是個用心 且口碑好的名師 : 不屑她這個學生 : 想盡辦法 擺高姿態 讓她的家長知道妳有多好多好 : 讓她的家長想盡辦法 要留妳 主動管教小孩配合妳 : 家長不都那個樣子嗎? : 如果是馬友友來台灣呢? 他需要費心思的跟家長說話嗎? : 台灣的家長應該會跪在地上 另外拿著鞭子鞭打小孩督促練琴 請他來當老師吧 : 問題來了 : 您並沒有馬友友的知名度 : 但是 您要如何運用風範 手段 態度 讓家長認為您是個"名師" : 這才是解決問題的最快捷逕 : 要求那個小女孩變好 別傻了 老子都不老子了 您有辦法才有鬼呢 : 我在學校帶樂團也是同樣的問題 : 之前剛接手 發現學生愛來不來 遲到 不練習 團練規矩很差勁 : 以前的老師會苦口婆心 死勸活勸 : 孩子留下來了 但是學習效果就是爛 成績當然不好 : 我接手 第一件事情就是 砍人 : 犯規就砍 砍掉三分之二的人 : 嚴格的練習 拿出進步的好成績後 : 還不是學生主動跑過來 請我讓他加入樂團 : 家長送禮 導師還幫忙說話 學生差點還沒跪下 : 死求活求的 : 我還故意百高姿態 要進來 可以 : 不過要配合這個 配合那個 上課要怎麼樣 練習要如何 : 現在練團 多幸福快樂順利 : 您可以仔細的評估一下 : 您死勸活勸的留住了那小女孩的心 : 但是 對您往後人生的教學知名度會有任何幫助嗎? : 留住她 每個月多出來的薪水 和你付出的心力 : 以及她愛練不練 程度低落 造成您知名度的影響 : 放在天枰上 到底有沒有平衡 : 如果您想通了 知道她是個可惡的死小鬼了 : 就把心理建設好 : 當個守本分 盡責任的好名師 : 並且有自己的教學原則 讓家長配合你 而不是你配合家長 : 其實 全台灣的老師應該要發起這種運動才對 : 大家一致觀念 家長學生要配合老師 而不是老師要配合學生 : 這樣教學才會順利 學生才不會亂搞 不是嗎? --

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