我的經驗是 態度要肯定一些 不可以過去就過去 首先 你要跟父母親溝通小孩的狀況 含上課情形 還有回家功課練習情況 婉轉告知 不要批評 重點是 你要 表明你是想幫助小朋友 也相當願意幫忙 但是學習這種東西 尤其是這種技能類的東西 一定要練習才會用功效 如果沒有練習 根本不會有興趣 就不會拉 哪來會想拉的念頭 所以要跟父母親表明 請父母親一定要督促小孩練習 記得 要在語氣中 表達自己是很想要幫忙 但也要學生配合 我的處理作法是 如果學生再繼續這樣下去 我直接表明跟家長我不想教了 呵呵 以上個人經驗 希望對你有所幫助 ※ 引述《thinful ()》之銘言： : 是這樣的... : 最近暑假我開始教學了10年的小提琴 : 一直以來我的個性都屬於比較溫和的 : 加上我又蠻喜歡小朋友的 : 所以對學生一直都像大哥哥一樣 : 全心全意希望他進步 : 只是這禮拜我遇到一個學生 : 他是生小五的小男生 : 皮的要命 : 學了一年半 : 動作姿勢運弓都不標準 : 之前的老師也含糊敷衍的給他過 : 我想好好教他改正他的姿勢 : 可是他一直不配合敷衍我又不受教 : 請他拉琴還要用求的 : 連站都沒站像 : 讓我實在非常沮喪 : 我跟他媽媽談說如果學生真的不喜歡小提琴就不要勉強 : 可是他媽媽覺得浪費之前一年半實在很可惜 : 一直希望我繼續幫助他 : 還先預支我五次的薪水讓我給他機會 : 媽媽的用心讓我真的很感動 : 可是小孩子這麼不受教 : 連媽媽都沒輒 : 我雖然很想幫助他 : 可是實在不知道該怎麼辦 : 麻煩教學多年的前輩們指點迷津 : 告訴我該如何對付完全不聽話的小朋友好嗎? --

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