※ 引述《redial (泰迪熊真的很可愛)》之銘言： : ※ 引述《joaniscat (台灣!加油!)》之銘言： : : 沒關係啦...我還遇過在我面前地板上打滾的...>"< : ^^^^ : 那我那個小朋友比較安靜...... : : 不過往好的方面想,好動的比較容易跟你玩起遊戲 : : 我個人比較關心的是小朋友的手指發展是否已經可以彈琴了? : 不太行,畢竟手撐不開, 喔喔...我想並不是手能不能撐開的問題, 而是手指發展是否健全生理上的問題 有沒有辦法獨立運作等等 : : 這也是老師應該注意到的, : : 並不是所有的人四歲就能學彈琴喔... : : 不過 : : 可以試試看把你這一節課裡面想教給他的東西用遊戲來帶入 : 有~基本節奏方面有比較用遊戲方式 這樣年紀的小朋友可以多著重在手的活動部份的遊戲 幫助手指動作的 個人覺得不要太急著上鍵盤 : : 在一開始可以用誘導式的回答 : : 先讓他對自己的答案有信心,也覺得上課蠻有趣的 : : 例如說--教學目標是:唱唱名--認圖--用圖帶入五線譜 : : 就可以先講故事給他聽,…講音符的故事+圖片 : : 讓他看到圖片就可以想到音的名字 : : 之後再放到五線譜上每個音符的"家" : : 最後再加上鍵盤 : : (當然也可以一起進行,可以視當場狀況而定) : : 不過玩遊戲的時候要注意的是,老師自己不要很嚴肅, : : 這樣學生也不會覺得遊戲好玩… : : 喔!對了,年紀這麼小的小朋友上個別課的時間半小時就蠻夠了喔… : : 他們的注意力集中的時間不會太長,所以上課時間千萬不要太長… : : 可以一週兩次半小時,但是不要一次就上一個小時…. : 可是我上次幫他上30分鐘後要換他媽媽, : 他不肯耶...... : 所以我又繼續幫他上了, : 可是他又不聽我說話, : 自己狂彈鋼琴, : 不聽我教他認譜...... 如果他的注意力沒有在你身上你繼續幫他上好像也不會有用吧? (好像講的有點直接...) 你是怎麼教他認譜的呢? 可以想想如果你是學生的話,會希望老師怎麼教你... : : 至於媽媽的部分 : : 首先有幾個問題 : : 1. 媽媽的年紀多大呢? : 3*吧! : : 2. 學琴的動機是什麼? : 我個人認為是為了小朋友學的 : : 3. 以前有學過鋼琴嗎? : 不知道耶... : : (可以請媽媽彈他現在會彈的曲子給你看,可以大概知道他的視譜能力還有彈奏能力) : : 4. 媽媽心目中的爵士和古典是什麼呢?有沒有辦法舉例子? : 不知道耶... : : (我教過一些成人,他們心裡對古典和爵士的認知其實跟我們可能不一樣) : : 5. 媽媽平時喜歡聽哪些歌曲?或是喜歡聽哪一類的音樂? : : 6. 有沒有特別想要彈奏的曲子? : : 依照上面幾點,可能比較容易挑選適合媽媽的教材 : 喔~那我知道了~ : : 有時候教成人的時候,需要更多一點的溝通喔… : : 節奏的問題 : : 我個人覺得不一定會很無趣 : : 可以用一些其他的方式幫助學生把節奏抓好 : : 除了用數的外,還可以 : : 用唸的,如切分音,這是大家都知道的,其他也可以自己發明啊 : : 用唱的,可以看媽媽的年紀他熟知的歌曲有哪些有你想教的節奏… : : 個人看法,希望有一點幫助 : : 祝教學愉快囉… 如果狀況沒有改善,要不要試著讓媽媽先開始上前半小時? 有時候是學齡前的小朋友對"上課"沒有概念 如果媽媽先上可能會有示範效果... : 感謝你打了3次 --

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