這篇文章.....請多多轉寄... Beatrice > 有沒有看過只有六歲、三歲的兄弟，為了讓爸爸跟他們跪下道歉認 > 錯 ，而耍了令人難以置信的心機！ > > 那是我在工讀時的情景，我和幾個工讀生都不爽老闆對我們的 > 壓榨，只是來工讀，卻還要肩負「保母」的身份，幫他帶兩個頭疼的 > 小孩，兩個小兄弟要去吃麥當勞，花的是自己的錢，老闆不會給，就 > 當你請他的兒子吃飯，跟你說謝謝。如果你第一次當成自己是冤大頭 > 而認栽請了客，之後就有無數的惡夢！ > > 因為兩個小朋友一從安親班下課後，就來磨著你請他們去吃麥 > 當勞，如果你拒絕的話，他們就會當場大吵大鬧，讓所有客人對你側 > 目。最後，老闆竟對你動怒說，「你就先墊一下錢帶他們去吃漢堡會 > 怎樣？你讓孩子在店裡鬧，又讓他們哭，實在是罪不可恕！」到最後 > ，我們一看到那兩個如惡魔般的小兄弟，都躲的遠遠的。 > > 我們都非常納悶，兩夫妻都是台大畢業的老闆、老闆娘，為什 > 麼對孩子的教育是這樣子的溺愛縱容、不理性呢？結果有一天，我們 > 所有工讀生都知道了答案 ------很惡魔的答案！ > > （因為當天我沒排班，沒看到現場狀況。後來聽到那個被Ａ了 > 無數頓麥當勞的工讀生的口述）： > > 那天下午，兩兄弟在店裡亂跑亂叫地大鬧著，把許多客人都鬧 > 跑了。然後，哥哥好像打了弟弟一下，弟弟於是便狂哭了起來。。。 > 。 > > 老闆再也受不了地跑出來制止，對哥哥罵，還對哥哥說：「你 > 怎麼可以打弟弟？弟弟哭成這樣，你快跟他道歉！」只見哥哥一臉冷 > 漠地看著他的父親，絲毫不為所動。 > > 老闆的面子掛不下，就「輕輕地」推了哥哥一下，要他道歉。 > > 結果，那個六歲的小男生，竟然舉起手來用力打自己的嘴巴！ > 完全不停手地一直打著！可是他的臉上還是沒有表情。作父親的老闆 > 當然心疼了，阻止哥哥做出這樣的舉動。 > > 哥哥只說：「爸爸要我道歉，我該死，我錯了！我該死！我該 > 死！」還是不停打著自己的嘴巴，都紅腫起來了！老闆嚇到了，趕緊 > 抱住哥哥說：「好好好，你別打了，爸爸錯了，爸爸跟你道歉好不好 > ？」 > > 哥哥接受爸爸的道歉方式是，冷冷地說了一句：「跪下！」老 > 闆當然沒照著做，結果，六歲的大兒子又開始打自己的臉！老闆二話 > 不說，就跪在兩個兒子，和所有客人、工讀生面前，跟兒子道歉：「 > 爸爸錯了，爸爸跟你道歉好不好？」 > > 小惡魔的哥哥，冷漠的臉上終於有了笑容，他轉頭對弟弟說： > 「你看，我就說爸爸會跪下跟我道歉吧！」 > > 雖然我們在工讀時，都對老闆給我麼不合理的壓榨很氣憤，但 > 是看到這樣的情景，我們的心中卻只浮現兩個字：「報應！」 > > 順便值得一提的是，兩兄弟每個月的教育費、保母費，要三萬 > 多四萬元，不但請小提琴家教、專門看顧的保母，還送去特別自由開 > 放的托兒所，大概老闆是希望自己的小孩從小就是萬能無敵的天才吧 > ！只是，他忽略了對一個小孩最重要的東西：「心的純真和善良！」 > 對世界知識的開發和探索，這是人類與生俱來的天賦，我們都希望不 > 只是我們自己，更希望我們的下一代能更上層樓。可是，知識，只是 > 一種記憶、一種推理、一種瞭解和儲存而已。失去了心，失去了對世 > 界、對自然、對人的關心和體貼的情感，知識不過是冰冷的電腦記憶 > 卡而已。 > > 一個對自己父母都能如此耍心機、耍手段來達到目的的小孩， > 一個是六歲、一個是三歲，我根本不去相信這樣的孩子以後能帶給人 > 類多大的幸福和希望！ > > 在日本著名漫畫家「池上遼一」早期的作品「暴民」裡頭，敘 > 述的「暴民」，並不是我們想像的流氓、黑道和社會運動中無理性破 > 壞的群眾，他畫筆下的「暴民」，竟然是兩個十七歲俊美異常，人見 > 人愛的少年！這兩個少年，合力計畫去謀殺其中一人的父母兄姐，全 > 家四口全都被他們天衣無縫的謀殺掉了！甚至，他們還把父親的屍體 > 丟到河裡，把母親和姊姊姦殺之後，剁下頭遺棄。而這一切殘忍的作 > 法，都只是為了刺激黑道的哥哥盲目地到處尋仇，為家人報仇。 > > 那個「暴民」的少年，當成欣賞藝術品那樣，欣賞著自己哥哥 > 瘋狂殺人、被警方追殺的心路歷程。然後，為家人、為哥哥流下無辜 > 的眼淚。。。。。沒有人懷疑到這樣一個俊美乾淨、文質彬彬的少年 > 身上。大家都認為他是受害者。後來經過一個警方反向推理之後，才 > 知道幕後指使者，竟然就是眾人疼愛的弟弟！ > > 問起弟弟犯下殺父母、殺兄姐的動機，弟弟竟只是粲然地一笑 > ：「因為活的太無聊，要找刺激和樂子呀！而且我們才十七歲，青春 > 這麼短暫，得好好玩耍才行啊！」 > > 這就是，新一代的「暴民」！ > > 我想，對許多父母來說，他們一定說：「這種事絕對不會發生 > 在我們家小孩身上，那是因為他們父母和教育沒給他們良好的環境。 > 我家 孩子從小就是資優生，都是念高等學校，絕對不會變成那樣！」 > 我真的也很衷心地期望如此。 > > 只是，現在令我們無法瞭解行為模式、思想出路，和暴走殘忍 > 的孩子，不就是我們身邊鄰家的孩子？不就是父母們拚死拚活望子成 > 龍成鳳的孩子？我想，是我們自己的心不見了，所以連對世界的一點 > 小小的熱情、付出都沒有了。也當然，孩子不會感受到，他們能知道 > 、接收的只有：「我是獨一無二的、所有大人都會因為我的年紀而給 > 我無限制的自由。面對苛責體罰，我有權抗議和抵制。因為我是獨一 > 無二、最珍貴無比的人！」 > > 這麼危險的唯心自由論，如何能不出「暴民」呢？ > > Dear all： > > 請耐心的將這篇文章看完。 > > 這是很令人深思及反省的一篇文章。 > > 對於我們這些成年人，教育下一代的工作實在不可輕忽。 > > 聖經中的箴言 22:6 說到：『教養孩童，使他走當行的道，就 > 是到老他也不偏離。』 > > 往往我們以為我們教養孩子的『道理』就是最好的，然而每個 > 人的標準不同，什麼『道理』才是真的？正的？ > > 這些孩子心裡長了蟲 > > 獨自坐在台北車站地下二樓第三月台的候車座上，靜靜等待三 > 十分鐘後抵達的火車，將甫從家鄉高雄拖著疲憊身軀北上的我，再下 > 一程運送回工作的宜蘭羅東，回到那個漂浮著孩子笑語與潮濕氣味的 > 教室，新學期即將開始。 > > ?車站月台人來人往，穿著不同衣服有著不同眼神的人們，或行走 > 或擺動著不同的姿態，和不同的人擦肩而過。 > > 我卻偶然看見熟悉的身影閃動在人群的夾縫中。片刻醒悟，那 > 不是Ｑ嗎？以前曾經在某個公眾論壇場合，某個社運活動中有過短暫 > 的合作，有點熟識卻無深交的朋友。 > > 我打了聲招呼，她也看見我，匆忙辨識出，邊向我走來邊說，好 > 久不見你胖了好多。 > > 還笑著介紹身邊兩個穿著Ａ名校衣服，學生打扮的孩子，分別是 > 他就讀國中和國小的兒子和女兒，和他一起來送東部上台北來的親戚 > ，我向他們笑一笑問聲你們好啊，兩兄妹同時噘起了嘴把眼神從我臉 > 上移開，彷彿沒聽到我的問候。心裡有點驚訝受傷，Ｑ倒沒說什麼， > 也是，孩子嘛，可能是怕生吧…… > > 和Ｑ坐下來閒聊幾句近況，過往、現在、台北城裡的新鮮事， > 老人類的去向，不知不覺像回到往昔。 > > 兩個孩子大概是耐不住性子吧，便跑到離我們兩人幾公尺遠的 > 樓梯口，逕自笑鬧起來。 > > 台北車站的月台動線有點複雜，你知道的，有往樓上車站出口 > 的電扶梯，你可以從那裡到台北車站大廳；有往樓下捷運地下站的手 > 扶梯，你可以在那邊乘坐捷運到台北的許多角落；還有一種讓從樓下 > 捷運站上到二樓月台這裡的電扶梯，可以讓樓下坐捷運到這裡的人們 > ，經過台鐵轉乘站，上到各個月台上來轉車，到台灣各個城市鄉鎮。 > > 一個剛下火車的婦人，大抵50來歲，穿一件褪色的麻花碎布洋 > 裝，手拿著一個皺皺的硬塑膠袋，步履蹣跚的從我面前經過，細看著 > 車站指標告示牌的眼神裡，充滿了疑惑和探問的表情，她挑了一個電 > 扶梯要往下走，卻沒看見那個扶梯的方向是從樓下捲上來的，腳步一 > 踏，重心不穩，狠狠的摔在電扶梯的入口處！ > > 我正站起來要過去探看，現場卻傳來好大一陣笑，只見Ｑ的兩 > 個孩子手撐著旁邊的牆，大聲的笑了起來，讀國小的女孩，用一手抱 > 住肚子，用另一手指著摔倒的老阿媽，大聲大聲的哈哈大笑。 > > 婦人困窘站起身來，滿臉泛紅，扯了塑膠袋一副狼狽就要往旁 > 邊的手扶梯向樓下走，這時，只見Q的另一個孩子，把書包往後一甩， > 急衝到樓梯口，用雙手圈起了嘴，將誇張的笑聲往樓下的方向送，只 > 聽見哈…哈…哈…哈…哈的聲音，傳遍整個吵雜的月台。 > > 哈……哈……哈……哈……哈……… > > 他們都看到了，但是，沒有人在乎，也沒有人有反應，整個吵 > 雜的月台彷彿沒有人在意這件事情。這不甘他們的事。他們是如此的 > 忙，他們要大步趕到自己的號碼邊，等火車，咬自己的三明治，和女 > 友親熱，這個車站沒有人理會這件事，彷彿現在沒有人活著，一切一 > 切在我心中凍成了冰點。 > > 如果要我用村上龍小說中慣用的描寫方式來顯示我的憤怒，我 > 會二話不說，和小說男主角一樣，毫不思索拿起鋁製的球棒，走到這 > 兩個孩子的身邊，用力朝他們幼小柔軟的腦袋打去，一棒接著一棒， > 直到腦漿和血肉在車站的地板模糊成一大片，直到他們兩個人的表情 > ，在所有人面前苦喊扭曲成一種贖罪般的姿 > ……（K：這也太殘忍了吧） > > 這些孩子的心裡長了蟲啊！ > > 當然我沒有，當然，我只是揮揮手，叫一臉心不甘情不願的他 > 們過來，用過度壓抑了憤怒而略顯顫抖的語氣對他們說：「你們怎麼 > 可以這樣取笑一個跌倒的老媽媽呢？你們難道沒有跌倒的時候嗎？」 > 我變得如此笨拙，幾乎失去語言的能力。 > > Ｑ在旁邊搭腔，微笑著說，對啊對啊，你們怎麼可以這樣呢？ > 不可以取笑別人喔！跟叔叔說你們以後不會了，你們想一想，像叔叔 > 說的對啊，你們不太應該喏。又向我說，沒關係啦，孩子嘛！就 是愛 > 玩，不用大驚小怪啦，他們平常都很乖的…… > > 上了火車，我卻還無法忘懷此情此景，婦人困窘狼狽的表情， > 塑膠袋、陌生路人，尤其Q的男孩急著把書包一甩，衝到樓梯口，用盡 > 力氣只為嘲笑一個因走錯電梯而跌倒的婦人，更讓我徹徹底底的心寒 > 。我大概一輩子都不會忘掉那一幕，他們如此小，一個國一，一個小 > 學四年級……哪裡來這種惡質的心地？他們就讀的那所Ａ名校，不是 > 以眾多達官貴人的子女就讀而成名的嗎？校風自由，而且還風行新式 > 的教學方法，既強調「開放」又信仰「人本」？ > > 像Ｑ臨走前對我說的：「我都用開放的教育方式在教育他們喔 > ！而且我也很尊重他們的每一個想法，每一個情緒，每一個理念…… > 你壓抑了，對他們的發展就不好了啊！ > > 沒有不是的小孩啊！他們剛剛的反應其實是很正常的，誰看到也 > 都會這樣反應啊，只是我們被過度社會化了，從小被教說要有禮貌要 > 同情別人，其實，很多時候我們都不如他們，至少他們 很真實的面對 > 自己啊 ……」我真想給Ｑ兩巴掌。 > > 我的頭腦變得好混亂好混亂，這哪裡會是人本的概念呢？人本 > 是更加自私，更加細心講究自己的私慾，然後用一大串複雜理念來合 > 理化自己的溺愛，自己對孩子的放任與縱容，以及孩子的惡行。難道 > 開放就是給予一切的自由，備受尊重卻得來不需付出任何代價，沒有 > 指引，失去光，也不去說明善惡，更別說賞善罰惡了……我實在厭倦 > 了這些如此後現代的辯證方式，根本污辱了真正經過反芻與歷練的思 > 維，嘴裡只是流行的一堆廢物，遮掩人的心和眼，養出這樣的孩子。 > > 真是可恥啊，這些蟲竟然是父母、學校、社會幫忙養的。 > > 我把頭側靠在南下宜蘭的莒光號列車座椅上，頭還是暈眩疼痛 > 著。 > > 我是如此想念宜蘭五結的我班上的孩子們啊，他們也許爸媽並 > 不有錢，各方面表現得不這麼精明，不這麼世故，他們也許沒那麼「 > 幸運」，可以在金字塔頂端生活，沒有受過這種所謂的「開放教育」 > 與「尊重」的理念，但他們的眼神裡卻時常流洩著讓你感動的光芒， > 心思笑容乾乾淨淨，平日的調皮也是讓人如此暗地喜歡… > > 如果有誰想反駁我喜歡我的孩子們是因為他們不會衝撞老師， > 容易控制，不會帶來麻煩，我必然要跟他拼命的，因為那人實在不懂 > ，那是怎麼樣的一種人性的純真與溫暖，他們的心地並沒有腐爛的味 > 道啊。 > > 你是什麼樣子的父母師長? > > 又正在養成什麼樣子的下一代? > ============================== > > > > > --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.csie.ntu.edu.tw) ◆ From: 140.112.204.14