http://chinese.joins.com/big5/article.aspx?art_id=183398&category=004003 [2018韓國大學評估] 產業工學系評估結果出爐 大學評估組 | 2018.09.18 17:25 https://i.imgur.com/ZBSkiXP.jpg 圖為8月31日，韓國科學技術院(KAIST)產業及系統工程系張英才(音)教授(圖中右一)正與 學生用樂高製作生產設備模型並用於課堂教學。【圖片來源：金成泰(音)自由撰稿人】 「我說打算用樂高零件製作工廠，然後被人說是『瘋了』。前輩教授擔心稱『課堂評價估 計會慘不忍睹』。然而，結果卻正相反」。 韓國科學技術院(KAIST)產業及系統工學系張英才(音，44歲)教授對自己開設的大二專業 必修課「製造程序革新」課程做出如上介紹。 上個月31日，張英才教授在KAIST人工智慧自動化系統研究中心開設了該課程。開動幾台 傳送帶，將圓圓的晶片按顏色進行分離。傳送帶原料是樂高積木。這是一門用樂高積木製 作工廠自動化設備進行操作的課程。 張英才教授2013年負責該課程，次年引進了樂高。該課程有40多名學生，每4名學生為一 組，各製作一個傳送帶。每條傳送帶使用的樂高零件約值100萬韓元。張英才教授說明稱 ，「我想要學生切身體驗生產工序」。實際上，這算是一門製作工廠模型的課程。樂高購 買費用由校方提供。 https://i.imgur.com/NGXT0fO.jpg 圖為張英才教授正對將樂高生產設備系統活用於課堂的契機和效果進行說明。【圖片來源 ：金成泰(音)自由撰稿人】 製作工廠模型提高了學生們的興趣。課程助教、研究生院學生鄭昌賢(音，27歲)表示，「 可用容易操作的樂高進行各種嘗試，因此學生們會覺得很有意思」。李泰植(音)系主任驕 傲地表示，「雖然通過公式或電腦模擬也可以學知識，但學生實際啟動生產設備可使學生 的課堂投入度大大提高」。 KAIST還可通過課堂引進的樂高模型設備再現整車組裝。 在2018年《中央日報》大學評估產業工學系評估中，KAIST在教育條件和研究成果方面都 創出佳績，以此為基礎進入「優等」(在該系評估中位居前10%以內)。 POSTECH(浦項科技 大學)和首爾大學一起進入「上等」。產業工學系經常被稱為「工學領導者」和「理工科 內的經營學系」。 《中央日報》大學評估從1994年起開始，到今年已有25週年，每年都會在理工科和人文社 會系列選出學生和家長比較關注的學科進行評估。今年理工系列的學科評估以產業工學系 、能源及原子能工程系、護理學系三個學科為評估對象。 https://i.imgur.com/ocJUyws.jpg 在此次產業工學系評估中進入優等院校的共同點是「動手」。與KAIST一同進入「優等」 的首爾大學產業工學系的系主任洪裕錫說明稱，「若其他理工科學系的重點放在「技術」 上，那麼產業工學系則是研究和教育『技術運用』的地方。打個比方，機械工程系主要研 究汽車核心技術，但生產汽車的方法則是在產業工學系進行傳授，這樣說就比較好理解了 」。 據洪裕錫系主任稱，首爾大學產業工學系今年的新生募集最低分數線在理工科院系中位居 最高等級。攻讀雙學位的學生申請該系的競爭率為2.5比1，比三年前提高了七倍左右。首 爾大學產業工學系在《中央日報》學科評估中，在就業率和教授人均對應學生人數方面的 分數較高。 https://i.imgur.com/P5omEzh.jpg 圖為 POSTECH 工業經營工程系運用的司機駕駛模擬車體和數據分析資料。【圖片來源： 劉喜川(音)教授】 POSTECH 工業經營工程系擁有用於開發新一代雅科仕(Equus，EQ900)開發的試驗用車體。 學生利用該車體制定試驗計劃，進行數據測量和分析。該系劉喜川教授表示，「企業委託 我們研究搭載新技術時司機身體和認知的負荷。學生親自參與，對整個過程進行實習，例 如結果分析、商用化探討。POSTECH 工業經營工程系從韓國企業或政府等機構拿到的研究 費最多。(教授人均外部研究費位居首位) https://i.imgur.com/H8Didz7.jpg 獲得優等的學科特點是協助學生較容易地適應工業現場。進入「上等」的首爾科學技術大 學全球融合產業工學系成立了校內現場實習支援中心。透過網路上招募和聯繫參與企業和 學生的方式提供長期或短期實習機會。進入「中上等」的仁川大學產業經營工學系正在運 營韓國工學教育認證院批准的項目。張錫和系主任表示，「我們系是仁川大學理工科院系 內唯一運營認證項目的系。所有在校生在放假期間進行4~8週現場實習，有意向的學生可 參與最長達6個月的長期實習」。 在授課方式以及學生指導方面重視實用的各學科此次也獲得了較高評價。進入「上等」的 建國大學產業工學系在課程中納入有助於取得各種資格證的教學內容，諸如生產庫存管理 師、物流管理師、品質經營技師、產業安全技師、技術價值評估師和訊息處理技師等資格 證。該系尹張赫(音，39歲)教授表示，「聽技術經營或數據分析課程有助於獲得技術價值 評估師資格證，編程練習和全方位資料庫(DB) 建模課程有助於迅速取得訊息處理技師資 格證」。 延世大學有「三重本科指導系統」。每位學生可獲得三位指導教授的指導。各位教授分別 負責學習、生活和前程指導。延世大學從2016年起為每位學生在網路上構建「e-資產組合 (portfolio)」系統並用於面談。 https://i.imgur.com/YfBPqAf.jpg 韓國中央日報中文網 http://cn.joins.com/big5 韓文原文：https://news.joins.com/article/22959212 --

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