※ 引述《loser1 (拍嘎爪得白醬)》之銘言： : → downtoearth:感謝樓上，一句"資源"讓我茅塞頓開 183.63.21.51 04/28 15:46 : → downtoearth:重點不在"分班" 也不在依甚麼分班 183.63.21.51 04/28 15:46 : → downtoearth:而在 資源的投入 183.63.21.51 04/28 15:47 : : 高中不是義務教育，就沒有維持常態分班的必要。 : : 請不要把國中小與高中混為一談。 : : 高中不但不應常態，還應早早分流難度加強。 : : ※ 編輯: loser1 來自: 124.219.8.189 (04/28 18:30) : → downtoearth:高一就分那為何國三不能分 183.63.21.51 04/28 18:45 : → downtoearth:另外，我看不出分班跟是否為義務教育 183.63.21.51 04/28 18:46 : → downtoearth:有甚麼關係，我記得義務教育依然有 183.63.21.51 04/28 18:46 : → downtoearth:能力分班，比如音樂班等 183.63.21.51 04/28 18:46 : : 1. 高一何止是能力分班，根本就是能力分校。 : : 國中既然是義務教育，就有遵守國民公平正義的義務。你想要能力分班， : 是不是你自認為能力比別人好老師應該多教會你一點不用管那些落後的 : 學生? : : 我講過了，在台灣能力分班直接的下場就是背景不夠硬的學生被學校與 : 教師放棄。不要說什麼學生能力有差別所以不好教之類的，很多都是不 : 自覺自己有優越感的人在歧視那些學習能力比較不好的學生。 : : 退一步講，國中的課程老師沒教那麼快課本在那裡優秀的學生沒辦法 : 自己提早念叫什麼優秀的學生? 國中三年的數學課我兩天就看完了(國二)， : 我是比別人聰明一點，我可以請用人民的稅金付錢的公立學校教師多教我 : 一些嗎? : : 本人何德何能有資格去剝奪那些學習能力比我差的同學們的被教育時間 : 來多學一些? : : 2. 音樂班是特殊術科教育，跟常態的學科原本就不同。獨立成班也只是 : 我國背景過硬家長們的惡劣要求所致。 所以基於以上兩點你的回應 針對有特殊能力的依據能力進行分班 如美術、音樂、體育，是合理的 而不管怎麼分班，依據的是個人興趣、能力、喜好 還是考試成績，從第一點可以看出，著重的也是資源 如我之前所提 資源的分配才是重點 --

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