※ 引述《iwantcpu (香吉士sanji)》之銘言： : 我相信一綱多本的用意絕對是好的 : 我同樣也相信多元入學的想法也是對的 : 可是一個好的想法, 被用在台灣這種學歷掛帥的畸形環境, 就是會造成畸型的結果 : 所以需要改革的是甚麼呢? 是社會? 是人心? : 在社會, 人心沒有改革之前, 要改革教育是很難的... : 目前頂多能改變的就是制度面的公平, 改變教育的本質, 目前目前是不可能的 : 就像今天提到的健保費率問題... : 在沒有辦法改變民眾的就醫習慣, 心態, 以及醫院的企業經營者做法 : 還有最重要的, 執政者對健保問題的了解, 選票的考量... : 健保改革目前應該也是看不到希望 在位者 就是這樣 老是從理論出發 !! 制度在怎麼美 下位者永遠都是在鑽漏洞 網友有提及這就好像常態編班與能力編班 哪個好 ! 基本上 假設老師每位都非常認真為不同孩子設計不同課程 家長也都熱愛自己的孩子 學校排老師也都依班上屬性而努力 社會也都看好每位孩子發展 孩子不因自己班上屬性而有所自我膨脹或放棄 那 能力編班對孩子的學習 真的是好的 ..... 對學習能力中上者可以學更多 對學習能力中下者可以聽到更淺顯的，反而不會失去學習熱忱 但 這是理論呀 !~ 實際面呢 卻沒有一項與上述相同 全都是相反的 !! 同理 ! 一綱多本 你制度怎麼定 人民就怎麼鑽 這很合理 為了自己前途，若你是孩子與家長 你會怎麼做 ! 當然往後就會變成 只念那95%相同的 !! 5%呢 當做參考 !~ 加個 ※ 變成選讀 我想 這工作 恐怕就會變成下年度各領域的工作 搞不好補習班又看到另外的商機了 !! 書商往後參考書 可能也會列 本單元各版本皆有 --

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